<h3> 本周是新年的第一个周末，太阳似乎也能感受新年伊始的幸福，如此灿烂明媚，这些可爱的孩子们依旧早早的来到新华书店，捧起一本书美美的阅读起来。</h3> <h3> 这一期的阅读推广人是屯昌县骨干教师，思源实验学校生物教师陈虹洪，一位用心做教育的教师。</h3> <h3>一、谈话导入。</h3><h3>师：同学们看看图片上是什么？这些石头晶莹透亮的，你们喜欢吗？有一只小驴宝宝也很喜欢小石头，经常到野外去捡石头，收集石头，你们想不想认识它呀？今天我们一起来读一本绘本，名字叫《驴小弟变石头》</h3> <h3> 首先学会从封面获得作者、译者、出版社等信息。本书的作者是大名鼎鼎的威廉•史塔克，曾缔造了票房奇迹的动画片《怪物史莱克》，绘本《驴小弟变石头》是他62岁高龄时创作，这本书曾获美国图画书最高奖。</h3> <h3>二、讲述故事。</h3><h3> 驴爸爸坐在单人沙发上看报纸，驴妈妈在打扫卫生，而驴小弟在桌子旁玩石子。你觉得驴小弟一家生活的怎么样？观察家里的环境，说说你喜欢驴小弟的家吗？为什么？</h3> <h3> 积极回答的小朋友们</h3> <h3> 驴小弟发现了什么呢？它又有什么神奇的地方呢？</h3> <h3> 练习说话：这颗小石子红得像 ，闪闪 ，圆溜溜的像 。驴小弟在雨水的冲刷下既兴奋又觉得凉飕飕于是他会想 。接下来驴小弟是怎么做的？他发现了什么？他是怎么想的？</h3> <h3> 小朋友们畅所欲言，有的说红的像太阳，圆的像玻璃球，有的说红的像火，圆的像保龄球……</h3> <h3>如果你有这样一颗魔法石，你会有什么愿望？</h3> <h3> 有的想要很多很多玩具，有的想要一块地建一座城市，有的想要建一座大城堡用来保护收养各种珍惜动物，还有的想再造一个地球，还有的想让爸妈不那么辛苦……确实为小家伙们的想象力惊叹和感动。</h3> <h3> 你是驴小弟的话你会怎么样？加上表情动作练习说。可是结果呢？</h3> <h3>陈老师听完学生天马行空的答案，赞赏的笑容在脸上肆意流淌！</h3> <h3> 找不到自己孩子的驴爸爸驴妈妈是怎么样的呢？他们绞尽脑汁，又想了哪些办法来找孩子的呢？</h3> <h3> 模拟驴爸驴妈找驴小弟时和邻居的对话（有礼貌，表达清晰）</h3> <h3> 可怜的的驴小弟是不是要一直这样的孤独呢！奇迹会不会发生呢？</h3> <h3> 读到这，有的小朋友发出了一声叹息，也有的小朋友坚信驴小弟一定会变回来的。</h3> <h3> 读到这里，小朋友们突然情不自禁的鼓起了掌来！特别的让人感动，善良纯洁的他们是如此替驴小弟担心着。</h3> <h3>洋溢着快乐的气氛！</h3> <h3> 想象驴小弟一家团圆时会说些什么呢？</h3> <h3> 小朋友们有说不完的想法～</h3> <h3> 为什么说他们已经有了想要的一切？</h3> <h3>三、读中感悟，提升明理。</h3> <h3>四、总结，回顾故事。 好书值得反复阅读。</h3> <h3> 在这个故事里，魔法也需要有爱来点化才能应验！如果没有驴妈妈、驴爸爸对驴小弟如此深切的爱，红色的石子不过像一颗普通的石头。是爱点石成金，把只有十亿分之一的机会，变成了百分之百的奇迹。</h3><h3> 整节课可以看得出他们很喜欢，听得津津有味，看得目不转睛。而且他们能够做到仔细地观察图画，根据图画内容和生活实际进行大胆地猜测和想象，还不时地插入自己的想法和读书感言。看到孩子们这样喜欢听故事、喜欢读书，我真的好开心！看来“一分耕耘一分收获”是有道理的，我们每周一次的绘本阅读课收到了明显的成效，已经能够把孩子引入书籍的殿堂。我们还要考虑的是如何把读书活动引向深入，用读书活动来培养孩子的自信心、表达能力、理解能力、想象能力，让他们有一颗柔软的、善解人意的心。培养孩子的语言表达能力，做到能够在人前侃侃而谈。</h3>