【城东镇真善美幼儿园】——携手共育，做孩子成长路上的引路人

家园共育

孩子

老师

家长

教养

礼貌

亲子

帮助

性格

叛逆

陪伴

        亲爱的家长，您好！

　　孩子的成长需要老师帮助孩子培养各项能力，而身为家长，更要时刻知道自己的职责，去帮助孩子成材哦！

1 . 良 好 的 教 养 与 礼 貌

      老师在园内会教孩子讲文明、懂礼貌，但为什么同一个老师，有的孩子就非常有礼貌，教养非常好，可有的孩子却恰恰相反呢？

      其实，很多孩子一回家就“原形毕露”，是因为家长没能在家庭环境中给予孩子教养与礼貌的要求，甚至很多家长都不能以身作则，所以即便老师教的再好，可家庭环境拖后腿，那孩子还是无法养成良好的教养。

2 .规 律 健 康 的 生 活 习 惯

      在园的时候，老师能随时监督孩子，能让孩子有一个健康、规律的生活习惯，包括睡觉啊、饮食啊，但老师不能监督孩子在家的表现，可在家往往又是孩子最能偷懒的机会，所以只依靠老师，断然是不行的。

3 . 叛 逆 期 的 顶 撞

      有的家长发现，孩子变得经常顶撞父母，也不如以前听话，所以寄托希望给老师，想让老师好好管管孩子。但实质上，很多孩子在园是非常听话的，但在家却仿佛处在叛逆期，这是为什么呢？

      更多的原因是出于家庭，家长要反思自身，是否在教育孩子的时候，自己和其他家人观念不同，导致相互争吵、揭短，如果经常这样，家长在孩子面前的威信就会降低，孩子自然容易叛逆。

4 . 兴 趣 及 特 长 的 发 展

      有的孩子爱看书，年纪小就能独自阅读，有的孩子有特长，某方面特别突出，这都是靠老师得来的吗？并不完全是，在园虽会有教课，但要让孩子的兴趣发展，还是远远不够的。

      所以就要靠家长的培养，比如每晚进行亲子阅读，比如让孩子去接触某类特长班等等，这些都是老师无法提供帮助的。

5 . 性 格 与 品 德

      - - 我家孩子脾气不好，老师你给管管。

      有时会听到家长这样的拜托，想让老师改一改孩子的性格，但作为老师真的只能苦笑，这事，还真的帮不了家长。

      孩子的性格在没上幼儿园前就会形成，形成的途径主要来源于家庭，来源于父母的言传身教，所以这方面要靠老师来改变，几乎是不可能的，就比如老师在园严厉要求孩子，但家长却依然骄纵孩子，那孩子的性格能改变吗？

6 . 关 爱 与 陪 伴

      老师在园一整天都会跟孩子在一起，游戏也好、学习也好，既是良师也是朋友，当孩子需要陪伴的时候，老师也始终在其左右。

      但孩子更需要的是家人的爱，是爸妈的陪伴，这种情感是老师无法替代的，所以家长不要再排斥一些亲子任务，不要埋怨共处的亲子时间长，多去陪陪孩子吧，他的世界还很小，小到只有你。

　　写 在 最 后：

      在孩子成长的路上，不要做旁观者和路人。身为老师，要在园帮助孩子培养各项能力，而身为家长，更要时刻知道自己的职责，去帮助孩子成材！

      只靠老师去做，孩子总会有所欠缺，而只有家长和老师携起手共同努力，都尽好自身的职责，孩子才会成长的更为优秀。