<p> 课伊始，林老师创设情境，将学生带入浓浓母爱之情的环境中，然后引出课文。接着林老师抓住“鼻子一酸”，充分发挥学生的主体作用，让学生找出令人鼻子一酸的语句。而这些句子，恰是描写形象，表达生动的语句。当学生找到令他鼻子一酸的句子时，老师又是让学生反复推敲关键词，在现实与想象之间不断走进去，迈出来。老师通过引导、启发，让学生明白“深”字就藏在“震耳欲聋”的声音里，藏在七八十台缝纫机发出的噪声震耳欲聋。母亲就是在这样的环境里年复一年、日复一日地工作。并且林老师的语言充满感情，对整个课堂起渲染的作用。林老师的语言机智，充满了鼓励很能调动孩子的积极性。与学生一起入情入境，以情生情，以情促知。最后通过课外链接，让人更进一步的体会到这种深深的母爱。</p>