《精卫填海》听课评课

袁兴燕

课文

文章

学生

精卫填海

学习效果

课课

理解

生字

学习

学法

    课伊始，陈老师先由突然猜故事，到介绍《山海经》，然后引出课文，激发学生的学习兴趣。接着，引导学生先扫清课文的障碍——生字，然后根据注释，理解文章的内容，再梳理文章脉络，理解文章所要传达的内涵，最后进行学法迁移，运用同样的方法学习另一则文言文，这是对学生学习效果的检测。