<p> 凌老师本堂课的教学目标围绕“找出文章哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动，并能选择最生动的两处，说说这样写的好处。”这一问题展开教学， 并通过捕捉人物的语言、动作、心理等描写，感受小主人公情感的变化，体会童年生活的美好。课伊始，先通过复习第一课时的内容，明确围绕“盼”这一中心，作者选取了盼下雨、盼穿雨衣和穿上雨衣三个事例，并抓住盼穿雨衣这一事例，将重要的事情写具体。接着抛出本节课的主要问题：文章哪些地方具体描写了“盼”这一心理活动，并能选择最生动的两处，说说这样写的好处。在学生反馈的过程中， 根据不同描写，采用多种形式朗读，例如动作描写让学生加上动作读、语言描写让学生分角色对话朗读等，体会作者的生动描写及心情的变化。 最后总结回顾，学习文章的写法，并模仿对话描写，达到读写结合的效果。</p>