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        时间过得真快，部编教材的使用已近一个学期。本学期，老师们已经进行了多次的专题培训，广泛地阅读了关于部编教材解读的文章，参加了各级教学研讨活动。经过一学期的教学实践与摸索，大家也都有了自己的感悟和见解。萧伯纳说：“你有一个苹果，我有一个苹果，我们交换一下，一人还是一个苹果；你有一个思想，我有一个思想，我们交换一下，一人就有两个思想。”1月2日下午，谭文萍语文工作室围绕部编教材开展了学习交流活动。大家就本学期参加部编教材的培训心得或自己阅读的相关文章进行了分享，交流了自己的感受和收获。

        郭庆霞老师和谭文萍老师分享了她们参加教材培训的心得体会。郭老师在参加部编教材培训后，联系自己工作实际，提出了“三有”观点，即“心中有本（教材）、目中有人（学生）、手中有法（教法）”。谭老师认为，对于部编教材，要强化单元的整合意识，要注重中国传统文化的传承和发扬，要加强课内阅读与课外阅读的有效衔接。

        刘佳老师和王艳老师与大家分享了关于部编教材解读的好文章。刘佳老师与大家分享的是《从课后习题中把握部编教材新方向》。文章提出，部编教材重视语文能力的培养，对于想象能力的训练，“练”要有数量，“习”要有载体；说话能力的培养要立足文本，联系生活；习作能力要有意识熏陶，训练段式；思维能力的发展，要依托图表，有的放矢。王艳老师与大家分享的是《例谈统编教材阅读课后“热词”把握与处理》，文章提出教师要走出分析式阅读的简单模式，建议从课后练习入手。统编教材每篇课文后面都计了一些间题，这些间题应该称之为“学习任务”。“任务驱动、情域体验”是教师应该把握的核心关键，要努力让学习者在做任务的过程中习得经验、获得能力、提升素养。

        孙妮老师分享了她参加“名师之路”活动的心得。为大家描述了名师薛法根老师对《少年闰土》这篇老课文的新教法。名师课堂教学中独特的视角、巧妙地处理以及老师深厚的文化底蕴，再一次让人耳目一新，如沐春风。郑云霞老师也与大家分享了她读书的感悟。

        本次活动为大家提供了一个交流思想、分享收获的机会，大家在交流分享中进一步加深了对部编教材的认识和了解，为今后用好教材助了一臂之力，同时也促进了教师个人的成长与提升。部编教材之研究，路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。老师们将在今后的教学研究中，不断思索，用好新教材，上好语文课，全面落实核心素养，提升语文教学质量。