我给儿子挖了个“坑”

黄陵县新区小学 娜言娜语

不要被动的等待，有时候主动出击，才是更好的防守，未雨也需要绸缪。

连哄带骗让儿子写了六份复习卷子，不容易呀！儿子也给我下了最后通碟：我不写了，我要看课外书！

我还在做着最后的努力：再写一份！

他放下笔，坚持着说：“书给我，我不写了！”

“那你就过来抢吧！”我一再挑逗他的底线。

他终于爆发了！气势汹汹地扑过来，要夺回他的书。见我把书楼得紧，顺手拿起桌上的手机，说：“给不给，不给我就砸了！”

还会威胁我了！我指着水杯说：“你还是砸水杯，最好连我一起砸了吧！如果砸手机，还要你爸给我买新的呢！”

可能是面对我的无赖，他的大脑真的陷入混乱。他乌青着脸，瞪大眼睛，狂吼：“给我，书给我，你说好的！”然后就向我扑来。

看来真是大脑前额叶皮质没有发育好，这么快就控制不了情绪了。我也紧紧搂住书，还一再挑衅：“有本事你就打倒我，然后拿走书！”其实我也在预想：他会对我出手吗？我要试试。

他果真对我出手了！连我和椅子一起拉倒在地上，抢走了书。

我狼狈地倒在地上，也觉得有点自找没趣，但依然继续演着戏说：“你厉害了，竟然这样对待我，看我不给你爸说！”

事情如此发展，可能已经超出了他的解决能力，此时他真的束手无措了。他唯一的方法就是歇斯底里地吼叫：“我没有，是你不给我书！”然后把气撒在椅子上，眼泪就像泉涌一样。

我站了起来，继续说：“为了一份卷子你就吼我；为了一本书，你就和我翻脸。你还真是好娃呢！”

他这下终于决堤了！满是委屈，又带着些愧疚地说：“是你说话不算数，说好的让我看书的。”还挺会推卸责任。

“我还说让你再写一份卷子呢。”我也丝毫不退让。

“我已经写了六份了！你欺负我！”他呜呜地哭着。

“反正今天我见了你的处理事情的方法了，又是吼叫，又是撒泼。哪里像个初中生！连妈都不认了。”

他哭得更厉害了。嘴里无助地说：“你欺负我…”

看着他满脸委屈的样子找也挺难过，心想：“唉，我也是没事干了，好好的娃硬让我逼上梁山了！事已至此，就此收场吧！”

“好了，书你已经拿到了，什么也不说了，你就看你的书吧！”我淡定地说。

他坐在书桌前还在抽泣，不时用眼睛狠狠剜我一下，我就当什么也没有看见。不一会儿，可能是实在抵御不住书的诱惑，翻开了书看了起来。

好了，事情结束了。一切也是按照我要的结果发展的。你可能会看不懂，认为都是我在自作孽，是自己“作”的。而且把好好一个孩子“逼”反了。其实我是在促进他的大脑发育。

初中生之所以有叛逆期，是这个阶段他的大脑发育不健全的必然结果。我们人类大脑中有一个叫前额皮质的，主要负责人的高级认知功能，包括做出决定、计划，抑制冲动，同时也和社交活动、理解他人和自我认知有关。它很重要，但发育却最晚，一直到25岁左右才会成熟。

可就在前额叶还处于懵懵懂懂时，大脑的边缘系统已日渐成熟了。大脑边缘系统由海马和杏仁核构成，用于管理记忆、情绪和感受奖励。这部分一般在15岁以前就发育成熟。

我们可以想想此时的孩子应该有多么受折磨，因为大脑发育的不同步，让他们一会儿觉得自己已经长大了，很多事情做的比爸爸妈妈还要好；一会儿又发现自己还很幼稚，甚至有时候会无法控制自己。

这时候的他们确实爱冲动，但他们也真的是身不由己啊！因为他们有着成人的情绪和情感，但管理情绪、抑制冲动的那部分脑区（前额叶皮质）还远未成熟，这是大脑的发育阶段所限，不是我们劝他们“别冲动”就能扭转的。

所以如果有一天，你发现你上初中的孩子开始给你发脾气了，恭喜你，他开始长大了！如果有一天你发现他竟然会控制情绪了，恭喜你，你开始变老了，因为他成熟了！

在他看书的时候，我写了这篇日记。我们互不干涉地静静地度过了一个小时。我默默地看着他，无比享受：就让我这样静静地陪你长大吧！正想着，忽然他抬起头来，望着我，有点不知所措地问：“怎么啦？”

我说：“我在想你刚才怎么对我的。”

“唉呀，我，我错了嘛！”他笑嘻嘻地，一脸逢迎，一脸愧疚。

我赶紧见好就收，说“那就赶紧让我感受到你知道错了的诚意吧！”我伸出了双臂。

他笑眯眯地跑到我跟前抱住了我。撒娇地说：“您大人不计小人过，您宽宏大量啊！”

“哼，我才不呢，我是女人，小心眼的很。我要告我老公，有人欺负我，还是个男的。让他把这个不知道是谁的老公的人暴打一顿！”

他笑呵呵的，说：“好好好，你老公厉害，我怕了。”

他依然搂着我，还摇啊摇的……

故事还没有结束，接下来我要和他重新排练一场正确的“夺书”打开方式，培养培养他的情商，完善完善他的大脑，最重要的是教他慢慢地控制控制情绪。