<h3> 用心“雕琢”心目中的天使</h3><h3> —— 班主任教育故事</h3><h3> “每个孩子都是降临人间的天使！”当我在课堂上用饱含深情的语气说出这句话时，孩子们激动了，开心地挥舞着小胳膊。“那我们的翅膀呢？”“我们几时能飞起来？”有孩子忍不住问。“我有一双隐形的翅膀呀。你们努力学习，好好锻炼，有一天就会‘飞’起来的。”我继续煽情。</h3> <h3> 是呀，每个孩子都是降临人间的天使！本学期接手一年级，状况多多，感触颇深。孩子的心灵，是这世间最纯洁的东西；孩子的笑容，是这世间最美好的存在。孩子们会偎在我的身边，爬到我的背上，会递给我一颗糖，会跑过来拉着我的衣角说：“老师，你真漂亮。”……孩子们的纯真、可爱，一直感染着我，温柔了我的心。有那么几件特别的事，让我久久不能忘怀，一直震撼着我的心。</h3> <h3> 小彭小朋友一开始就引人注目，是班上一颗闪亮的“新星”。课堂上，他会时不时叫起来“老师……”，他会时不时站起来，又时不时钻到桌子下面捡东西。他还用左手写字，而家长又希望老师能帮忙纠一下。每节课，他的名字总是高频率地出现在我的口中。一天下午放学后，我正忙着纠错。小彭小朋友走到我身边，一本正经地说：“老师，我妈妈一定是想让我当个单身狗！”我忍不住“扑哧”一声笑了，拍了他的小屁股一下，乐不可支地问：“你个小屁孩儿，知道什么是单身狗吗？”“要不，怎么每天都让我自己回家呢？”他接着说。我一下子愣了，心酸，隐隐有泪光闪现。小彭小朋友的爸妈都是教育工作者，爸爸在乡下工作，每天忙得不空回家；妈妈在县城某中学从教，每晚下自习回到家孩子已经睡着了。之前，孩子的姥爷特意从外地来带孩子，可最近生病了。孩子只好一个人孤伶伶回家，比留守儿童更留守儿童了。于是，我牵着孩子柔软的小手，送他回家。</h3> <h3> 我惊叹孩子对“单身狗”的妙用，对他多了一份赏识、一份怜惜，更多了一份关注。当晚，我便与孩子家长做了交流：工作再忙碌，也要抽出时间多陪陪孩子，来接接孩子。孩子还太小，渴望父母的陪伴。缺少父母的陪伴，孩子不但身体孤独，心灵也是孤独的。他已受到了伤害，他不由自主地告诉我，他是“单身狗”。</h3> <h3> 涵涵小朋友一直是让老师操心的主。开学第一天，我还没熟悉孩儿们的姓名，说错了她的名字，她便怼了过来：“你还是老师，连我的名字也记不住。”“对不起，老师立马改正。”这下，连同她的姓名与人，我都印象深刻了。而她在课上，总是“神游天外”。东张西望，左顾右盼，打扰同学，总想找人说两句。口算练习，她会做掉整整一列题……总之她平时一直不太积极，不太能进入学习状态，虽用了很多方法，但收效甚微。我一直在思索，该怎么办？机会终于来了，一次课上游戏题，和孩儿们一起走数字迷宫。做了一会儿，我夸张地叫起来：“我被卡住，走不出去了，谁来救救我呀？”其他小朋友还在思考，涵涵小朋友第一个举手，我很惊喜，示意她上讲台在大屏上做。她不慌不忙地点起来 ，一会儿就从入口走到了出口。我好激动，这不就是最好的转化契机吗？我兴奋地说：“哇，你好棒哟！我们把掌声送给她！”全班响起了热烈的掌声，我接着说：“你表现得这么优秀，老师决定奖励你两个五星卡！”我发给她奖励卡后，紧紧地拥抱了她，又摸了摸她的小脸蛋说：“你是最聪明的孩子，相信你以后一定会表现得更好，老师看好你哟。加油，宝贝！”果然，她当天特别认真，特别积极。随即，我便与家长做了沟通，针对今天的表现，表扬她，相信她，赞赏她。鼓励她，训练好她的习惯，期待明天。</h3> <h3> 每个孩子都是降临人间的天使，面对如此让人敬畏的生命体，作为老师应该细心地呵护，深切地理解自己的使命，用心雕琢心目中的天使，不急不躁，静待花开。小彭小朋友、 涵涵小朋友，还有我教学生涯中众多的小朋友，我伴他们一路前行，我看他们从幼苗到长出花蕾，开出娇艳的花朵，我和他们一起成长。</h3> <h3> 教育是一门科学，更是一门艺术，只有走进学生心灵的教育才是真教育。教育有法，但无定法，需要我们教育人终生学习，毕生为之努力。教育，我一直在路上……</h3>