<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#010101">关于“种子”</font></b></h1><h3 style="text-align: center;"><font color="#010101"></font></h3><h3><font color="#010101"> “大自然、大社会都是活教材”，孩子们的课程来源于生活，《指南》中科学领域对幼儿提出了具体的要求：“亲近接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣。”亲近大自然是孩子们的一种本性，他们对种子更是满怀好奇、充满探索欲；经常带孩子们接触大自然，能激发他们对身边事物的好奇心和探究的欲望，使孩子们真正走进自然，体会自然的神奇。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">“种子”初体验</font></b></h1><h3><font color="#39b54a"> 一日午后，我们带孩子在园内散步，走着走着就到了种植园。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 听着他们的对话，其他小朋友全围了过来，你一言我一语地说了起来。</font>
</h3><h3><font color="#39b54a"> “兴趣是最好的老师，也是幼儿学习的动力。”每个幼儿都有关于种子的生活经验，在大家的讨论下，我们决定开展主题活动——神奇的种子。让幼儿认识种子，了解种子的生长和作用，萌发爱大自然的情感。</font></h3> <h3><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">“种子”再升华</font></b></h1><font color="#ff8a00"> 我们“种子”课程的环境创设在幼儿的绘画区、作品墙、主题墙等各个环境中，都加以渗透，体验，呈现。</font><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>“种子”衍生之——区域游戏</b>
</font></h1><p style="text-align: center;"></h3><h3><font color="#ed2308"> 在实施班本课程的过程中，根据孩子需要，我们提供了一定的游戏支撑。
</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 1.自然角惊现新成员，豌豆宝宝齐生长！</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 2.区域活动时间到，教室的角儿们真热闹！
</font></h3><h3><font color="#ed2308"> 绘画区，晨晨说：“我昨天晚上看到一个大大的种子，我妈妈说那个叫菠萝蜜，你见过吗？”“我还吃过呢！”“我不信，你画给我看！”“那你也画！”·哟哟，我们把镜头拉向他们。</font></h3> <h3><font color="#ed2308"> 手工区，小石榴说：“这个小鱼好好看，我想用黄豆来给它做衣服！”萱萱说：“我想给小鸡做条裙子。”“好啊，那我们一起试试吧！”这会是什么样的美作呢？我们拭目以待。</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">“种子”衍生之——学习活动</font></b>
</h1><p style="text-align: center;"></h3><h3><font color="#167efb"> 我们的“种子”渗入到教学活动中，并努力将一日生活游戏化。
</font></h3><h3><font color="#167efb"> “老师，我发现种子都是黄色的。”“不对不对，也有黑的呀！”“你说的才不对，都是黄的，没有黑的！”“老师，你说！”“老师是不是种子都是圆的啊？有正方形的吗？”面对孩子们的争议与好奇，我们开展了科学活动《各种各样的种子》、《有趣的种子》，通过让幼儿看看、摸摸、比比、说说等多种形式，在科学探索中逐步感知种子的秘密。
</font></h3><h3><font color="#167efb"> “老师，自然角的种子都混在一起了，我们来给他们排排队吧！”有趣的数学活动《分种子》、《种子排队》就在种植区如火如荼地开展了。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 今天我们都是《努力生长的小种子》，小种子们在“地下”是什么样的呢？原来，他们在欢乐地做游戏啊！</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 可爱的小家伙们这会儿在静静地欣赏故事——《一颗种子的旅行》，在故事旅途上，他们认识了一个不一样的种子朋友——《蒲公英》。当然，孩子最习惯用手创造，一幅幅动人的《种子贴画》陈列眼前。</font></h3> <h3><font color="#167efb"> 这是一群安静的美女（男）子？看我拙稚又不乏灵活的音乐表现！</font></h3> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#b04fbb">“种子”衍生之——家园show time
</font></b></h1><h3></h3><h3><font color="#b04fbb"> 宝贝们变身“小老师”，回家考验爸爸妈妈！看看他们的答卷，你会给几分呢？</font></h3> <h3><font color="#b04fbb"> 种子是大自然给予人们的馈赠，也是生活中最常见、最原始的游戏材料。在与种子的亲密接触中，孩子们通过游戏、交流、阅读、动作模仿、实际操作等多种途径，逐步感知了它的特性，这一过程中孩子们玩中学、学中玩，经历了一场妙趣横生且意义非凡的游“种”之旅，真正体会到有“种”真好！</font></h3>