钢琴教学计划

锦言锦语

学习

手指

阶段

教材

孩子

练琴

钢琴

车尔尼

历时

音阶

启蒙阶段

教材：约翰汤普森第一册和二册，弹儿歌学钢琴

学习目标：认识两个八度的音和基本乐理，掌握手型，手指和手腕放松，运用自如，学会弹唱简单的儿歌，本阶段侧重基础协调能力的锻炼和趣味性，认识曲谱中的音符，指法和简单升降记号，对良好的练琴习惯手指习惯的培养（克服肌肉僵硬，折指等问题），历时约三至五个月。

一级至二级阶段

教材： 拜厄，孩子们的哈农，孩子们喜欢的钢琴曲，

学习目标：良好的自主识谱能力，准确的节拍把握能力，在好的手型基础上提升手指的力量和灵活度，能够做到清晰连贯地弹奏旋律。本阶段大指移位，音阶转指跑动训练较多。自此阶段开始，孩子慢慢能够脱离家长甚至老师去独立看谱，基本完成曲目的合手，历时一年。

三级至四级阶段

教材：车尔尼599，哈农练指法，钢琴基础教程1，2，巴赫初级等

学习目标： 能够应对丰富的调号变化，记住简单的大调小调，和弦，分解和弦的搭配规律，并且掌握转指，跨指，手指7度，8度伸张，手腕左右转动等技巧。本阶段需要培养快速识谱能力，良好手指独立性，能够流畅的跑动音阶。学生不仅能独立的完成曲子合手练习，并且大致凸显出曲目中的强弱感情变化，逐步能感受到乐曲中音型的变化和魅力，历时一年。

五级到六级阶段

教材：车尔尼849，钢琴基础教程3，布格缪勒，小奏鸣曲集，理查德钢琴曲集

学习目标：至此向中高级迈步，需要具备迅速看谱能力，手指灵活有力，能够较好完成颤音，装饰音，轮指，半音阶，三度音，六度音等，掌握音阶琶音的变化规律，了解调号的变化规则。此阶段开始，手指高级训练增多，技巧要求较高，需要每个手指（尤其是4，5指）都很有力量。基本上能够坚持学习到此阶段的孩子都已经能找到自己的学习方法，学习态度比较认真，并且已经习惯把练琴当作日常学习的一部分，也可以自己去找喜欢的曲目去自学，兴趣基本不再需要老师和家长去刻意培养，历时一年。

七级至八级阶段

教材：车尔尼299，肖邦圆舞曲集，钢琴基础教程4，贝多芬奏鸣曲集，久石让作品集等

学习目标：钢琴学习的高级阶段，优秀的学生此时不再需要注意手型问题，可以享受到手指流畅快速跑动的乐趣，本阶段需要较好完成分解音阶，琶音 以及三重，四重颤音等。左手的快速训练占主要地位，做到灵活的手腕运用，历时一年。

九级至十级阶段

教材：车尔尼740，肖邦作品，李斯特作品集，克拉莫作品集

学习目标：灵活有利的手指，伴着速度与激情。达到最大限度均衡以及良好的手腕柔韧性。良好的完成震音等技巧。此时已经具备良好的音乐素养，能够生动而富有感情地演奏一系列中外名曲。历时一年半左右。

教材：以上叙述为主要选用教材，上课过程中老师会额外的给予一些学生喜欢的课外曲目练习。

学习的进度：快慢取决于学生练琴的多少和效率，这其中涉及孩子的努力，兴趣，耐心和毅力，也是对家长毅力的考验，如何能让孩子积极有效地完成老师布置的任务，如何可以一直保持孩子好的学习态度和兴趣，这需要老师和家长的合作与智慧。

最后，请对孩子们有信心，只要努力就一定会有好的回报，坚持到最后的人不一定是最聪明，弹得最出色的学生，但一定是我眼中最棒的学生！

在我看来：不管孩子有天赋或是迟钝与否，对于学习进度快慢，家长应时刻保持本心，只要孩子仍在学习，那都是在进步，它可能体现在，孩子更细致沉稳了，注意力更加集中了，对待事物也更加有耐心和热情了，逆商得到提高了等等。充分认识到，孩子练琴是辛苦的，换做是成人也未必比孩子做的更好。