<h3> 教师是学校最大的活性资源，青年教师的培养是教师队伍建设的关键，为了全面了解青年教师课堂的教学现状，进一步提升青年教师的专业素养，促进新进教师发展。我校于2019年11月开展了新进教师汇报课活动。本次汇报课先从二年级语文教师廖常乐开始。</h3><h3> 作为一名新教师，想要上好一堂优秀的语文课一定要做好充足的准备。在上课之前我多次向学校有经验的老师请教教学方法，教学经验，对于她们的教研课堂更是不能错过。</h3> <h3> 为了加强对年轻教师的培养，让年轻教师尽快成长和成熟起来，促进学校进一步发展。三香完小还为新教师设置了闯关课、推门课、汇报课等三堂对于新教师尤为重要的教研课。由学校领导推门听课，由学校全体语文教师推门听课，让我们新教师更好的从做中学，从上课、听课、评课、议课中知道自己的不足。</h3> <h3> 在闯关课和推门课后我仍然存在重难点把握欠缺的问题，课堂组织教学不如人意的情况，学校的领导和同事纷纷给出了中肯意见，让我收获良多。同时，也让我明白了作为一名新教师要学的东西太多太多，我需要和时间赛跑，去和学校的前辈们多学，努力提升自己的语文素养。</h3><h3> </h3> <h3> 时间稍纵即逝，唯有努力才不负韶华。很快，汇报课的时间又临近了……</h3><h3> 一堂好的语文课必须突破重难点，引导学生会读，会说，会写。结合二年级的学情以及对教材的渗透，再与指导老师及时沟通后，我选择课文《我要的是葫芦》一文作为汇报课的内容并制定相应的教学目标，开始手写教案。为了确保汇报课有质量，学生有收获。在手写详案完成后，我到隔壁二（1）班进行试讲。在试讲时特意请来了经验丰富的指导老师李老师和陈老师听课，提出宝贵的意见。在这之后对自己的教案进行修改，心中踏实了许多。我为自己第一年参加工作就遇到教学氛围这么浓厚的学校和对我如此关怀的长辈感到荣幸和自豪！</h3> <h3> 在两位老师的评课中，我了解到自己的课堂中还存在讨论过多，语调太平，重难点讲的过于复杂等问题。在两位的教师的指导下，我又一次进行了教案修改。其中省去了课堂中一些不必要的讨论，并决定尝试用抑扬顿挫的语调来上好这一堂课，用浅显易懂的语言告诉学生叶子和果实之间的联系，以求让学生明白事物之间都是有联系的道理。</h3> <h3> 最后，汇报课的展示如下:</h3> <h3> 《我要的是葫芦》到底讲了一个怎样的小故事，为什么葫芦最后一个个都掉光了，让我们跟随小作者的脚步去看看吧！</h3> <h3> 这么好看的小葫芦到底是怎么长出来的？请同学们大声的读一读课文……</h3> <h3> 一、学习第一自然段，读懂“葫芦”的可爱及种葫芦人的对葫芦喜爱。</h3><h3> 1、小葫芦是怎么长出来的？</h3><h3> 2、小葫芦原来是这么长出来的，它那么可爱，同学们一起读出它的可爱吧！</h3><h3> 3、多么可爱的小葫芦，那个人每天都要去几次，从这句话你体会到了什么？同学们试着一起读出种葫芦的人对葫芦的喜爱之情。</h3> <h3> 二、小组合作学习第二、三段，理解课文内容。</h3><h3> 1、小葫芦长得这么好，可是最后怎么样了?</h3><h3> 2、出示ppt比较两幅图片的不同。</h3> <h3> 3、小葫芦为什么最后变成这样了？（因为叶子上有蚜虫）</h3><h3> 4、种葫芦的人看到叶子上有蚜虫，他是怎么想的，又是怎么做的呢？小组讨论讨论吧！</h3><h3> 5、邻居看到葫芦叶上有蚜虫又是怎么说的呢？请我们的同学们同桌互相演一演，老师等下请两位小小表演家上台来表演一下。</h3> <h3> 6、注意反问句“叶子上的蚜虫还用治？”意思是叶子上的蚜虫不用治。可改为肯定句“叶子上的蚜虫不用治”。</h3><h3><br></h3><h3> 三、种葫芦的人看见叶子上长了蚜虫也不管，邻居劝他治蚜虫他也不听，因为他要的是葫芦。所以最后他的小葫芦怎么样了？</h3> <h3> 四、小结 </h3><h3> 叶子慢慢地变黄了，小葫芦最后也掉光了。这个小故事告诉我们同学们一个什么样的道理呢？</h3><h3> 叶子和果实之间是有联系的，叶子出了问题，果实也会出问题。事物和事物之间都是有联系的。就和我们同学们如果上课不认真听讲，作业不认真做，考试就会出现成绩不理想是一样的道理。所以我们同学们上课一定要认真听老师讲课…</h3><h3><br></h3><h3> 五、第二年又到了种葫芦的季节，上次种葫芦的人因为不懂叶子和果实间的关系，不治蚜虫使得小葫芦掉光了，那么这次种葫芦他会怎么想怎么做呢？请我们的同学小组讨论讨论吧！</h3> <h3> 汇报课在优美的下课铃声中响起，这堂课终于结束了，我长吁一口气。虽然我完成了教学任务，但仍然存在着小小遗憾：汇报课结尾时出现了课堂时长估计失误，导致最后两分钟出现学生无事可做的现象。汇报课结束后，三香完小语文教学组立即对本次汇报课进行评课议课，在评课过程中，首先由我对本次的汇报课《我要的是葫芦》一文进行说课。</h3> <h3> 接着，进入评课环节，三香完小的老师们对我提出了以下中肯的意见：首先，刘校长认为此次课前准备充分，课件制作精美，重难点突破，但仍然存在幻灯片播放过快，似走马观花的问题。建议可将图文结合，让学生可以在图中，老师的讲解中把握重点。接着指导老师李老师则指出课文中“叶上的蚜虫还用治？”这一重点词句还应再重点讲解。陈老师面对汇报课中出现课堂时长估计失误这一个现象指出：课堂中出现教师意料之外的事常有发生，这时教师应沉着冷静，发挥教育机智。她强调语文课堂中可让学生多读，让学生在读中感悟……三香完小的语文教师们一个接一个的说着自己的建议，我手中的笔飞快地记录着，也做出了如下反思：</h3><h3> 1、一堂好的语文课一定要将说、读、写，落实到底。</h3><h3> 2、作为一名合格的教师在面对教学突发状况时一定要沉着应对，发挥教育机智。</h3><h3> 3、要认真对待每一堂课，在课前做好充分的准备。</h3><h3> 作为一名教师要对自己的教学负责任，要对自己的学生负责任。教学之路还很长，作为一名新教师更要充实自己，努力提升自己。愿不忘初心，砥砺前行！</h3>