“ 国培计划（2019）青年教师助力培训活动”学习心得

彩云

“ 国培计划（2019）青年教师助力培训活动”学习心得 延川县延远中学    刘彩云         感谢“国培计划（2019）延川县青年教师助力培训活动”，让我有机会再次来充实和完善自己，让我有幸可以为延川的青年教师成长贡献自己的一点绵薄之力。           一、学会聆听，完善自我。        在培训中，无论是每一次讲座学习，还是教师的课堂教学展示，都让我感受着新课程理念的和风，沐浴着新课程改革的阳光，我异常感谢这次学习机会。西北大学浐灞附中的樊王晔老师、延安新区外国语学校的石丽丽老师、培训团队延远中学卢媛媛老师和延川二中杨焕霞老师、青年教师永坪中学的刘华老师、刘桂霞老师和延远中学李慧老师，多人同课异构，百花齐放，精彩纷呈。让我在聆听中反复地琢磨和钻研，不断地反思和总结。梁建平老师的微讲座《参加国培学习的几点思考》，从细处着手，点出了许多课堂现象，如数学课堂语言的准确性，教师的口头禅，课堂问题的层层设置，课前与学生的交流互动等等，都值得我们借鉴。刘锦老师的微讲座《提高学生的课堂参与度的思考》，让我更加坚定了教学绝对不能强行灌输，课堂上不能老师在唱独角戏，要从指导者转変为组织者、参与者和合作伙伴。教学中应创设与学生生活密切相关的情境激发学生的求知欲，使学生由被动学变为我要学，我想学，引导学生进行自主探究学习，让学生充分自主探索、合作交流，自己发现问题，归纳出解决问题的方法、规律。总之，要在一堂课中让学生体验参与整个教学过程，实现课堂教学的核心素养目标。         我细品所学，总结所得，学会聆听，完善自我，把此次培训的所学所得用于现实教学中。         二、坦言指导，助力成长。       作为本次国培教师培训团队的一员，我看到青年教师就想到了曾经的自己。作为指导老师，在校内的两次磨课研课中，我毫无保留地为青年教师李慧传授技巧方法，细化到具体环节，怎样创设有效的情境导入，选取什么梯度的例题习题，选择怎样的形式检测，如何选择课堂评价语言等等。在最后的全县初中数学教学展示课中亮出了一堂精彩的公开课，随着一声“下课”的指令赢得了听课老师与学生的持久的热烈的掌声。我作为指导教师，倍感欣慰。今后我将更高更严地要求她，希望她把握四大途径，即多听课、多请教、多思考、多上公开课，不断成长。        三、精心示范，提升自我。         作为延川初中数学培训团队的一员，我有幸承担了一堂示范课。我在选课、备课、导课、授课的每个环节都进行了精心的准备与钻研。          关于导课，我虚心请教，冥思苦想。准备用古诗“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”导入，告诉孩子们看问题要多角度，全方位审视。但又觉得与先前同事的“千里江陵一日还”古诗导入行程问题方法雷同，不得不放弃。最终采用了更合适新颖的谜语“有一半，有一半，又有一半”导课，激发了学生的学习兴趣，谜底“朋友”拉近了师生距离，谜面“有一半，有一半，又有一半"紧扣本节课探究的规律。        选课时我多角度考虑：孩子们的期末考试在即，时间宝贵，为青年教师进行示范的同时，不想选学过的新授课浪费学生的时间。所以我选取《探究有关线段与角的计算》，在初中数学教学中，有关线段与角的计算问题，既是七年级数学上册的一个重点，又是一个难点。这时学生刚刚接触几何图形的计算知识，对线段与角的认知仅仅停留在直观的图形认识上。对于计算，需要涉及简单的逻辑推理和书写过程，学生往往感觉既抽象又陌生。解题过程中常常会出现因思维单一而无法深入，造成答案不完整或根本无法完成题目的情况。作为考前复习可以帮助学生更好地掌握这部分知识和提高解题技能，同时为青年教师起到引领示范的作用。        备课中我紧扣新课程标准，义务教育阶段的数学课程应面向全体学生，实现不同的学生在数学上得到不同的发展。所以我通过问题探究一类比探究一拓展探究，三种不同层次数学问题的变式设置，由易到难，层层递进，让学生掌握线段和角的有关计算，体会线段中点和角平分线定义的应用，从而实现不同的学生在数学上得到不同的发展。        授课环节，我通过让学生动手作图，数形结合，合作交流，类比探究等活动，发现图形中蕴含的一般规律，体会由特殊到一般，数形结合，分类讨论等数学思想，从而对数学知识和方法形成规律性的理性认识，最终提高分析和解决问题的能力。       总之，在整个示范准备与实施过程中，对自己也是一种磨砺，真正实现了助力青年教师成长的同时也提升了自我。        这次国培只是一个开端，对于国培给予的清泉，我要让它细水长流。我会将学到的新知识新方法尽快地内化为自己的东西，在今后的教育教学中，慢慢摸索，勤于思考，开拓进取。同时，我还将结合实际情况，及时地为青年教师的成长出谋划策，并且虚心学习同行们的学习态度，求知精神，协作能力，加强平时的学习、充电。相信他山之石，可以攻玉，我一定学以致用，让培训的硕果在我们延川教学事业的发展中大放光彩。