小荷班的故事

笨羊羊

孩子

妈妈

故事

教室

家长

李明轩

扫地

陈治蓄

赵凯瑞

老师

小荷班的故事

小荷班是我今年带的新班，每一个孩子都要重新了解，带着几分忐忑，走上新的岗位，经过几个月的相处，小荷班的父母、孩子的小故事有很多，故事虽小，却很有趣。

我进入班级群后，陆陆续续有家长加我微信。开学第二天，热心的陈治蓄妈妈问我：“老师，今年的社团怎么办？”开学后忙碌的琐事让我根本没有想起社团的事情，这么多年低段我也是第一次带，真不知道怎么操作的。我问：“以前怎么做的？”她说“以前是外面请的书法老师带，别人帮忙请的。”我问：“我们班是什么情况？”“我们班宝妈多，我们可以出力，但是才艺没有。”“这个世界最值钱的就是劳动力了，”我半开玩笑的说。后来，我提议，这么多宝妈完全可以开一个“故事妈妈”社团，既可以发挥我们班的优势，又可以带动更多人参与班级活动，还可以调动孩子的积极性，听了我的计划，几位宝妈都觉得可行。于是，陈治蓄妈妈开始组织人员，到了下午，社团人员都安排好了。每次社团活动四位家长，每人准备两个故事，第一个月都有妈妈讲故事，第二个月开始，第一节课由妈妈们讲故事，第二节课由孩子们讲故事。陈治蓄妈妈还做有“故事妈妈”“故事宝宝”活动安排表，并且把活动表打印出来，给每个孩子发了一份。每个故事妈妈、故事宝宝根据活动安排表提前准备故事。计划做好之后，操作起来就简单多了，每个故事妈妈都精心挑选孩子喜欢听的故事，有的故事妈妈们还精心做了ppt，孩子们专注的眼神，端正的坐姿表达他们对故事的喜爱。孩子们更是踊跃，有的虽然还没有排到讲故事，却也积极举手参与。我们也给这些讲故事的宝宝们准备了一些奖品。每到周五，很多孩子都准备了自己喜欢的故事书，都希望把自己喜欢的故事讲给大家听。陈琳、陈治蓄、陈明玥、郑明轩都可以脱稿讲。 故事妈妈、故事宝宝社团就这样在孩子们的期待中、积极参与中顺利开展了一学期。

一年一度的家长征文活动开始了，那段时间比较忙，我就把学校发的文件转发到班级群，没过几天，陆陆续续就有家长把写好的征文发给我。经过学校评审，我们班有六篇征文获奖，2号上午接到学校通知，让班主任通知获奖家长3号来学校参加颁奖典礼，我竟然把这事忙忘了，到了下午猜想起来，我立即把信息发给陈治蓄妈妈，正要发给其他几位家长时，陈治蓄妈妈说：“我已经通知其他几位家长了，其他人你不用操心了。”我想到的家委能帮我想到，我想不到的，他们依然能帮我想到，“有你们真好！”一时，我竟不知道说什么好，唯有这句话，能表达我所有心情。见到每位家长都能听到：“老师，我们知道你工作忙，有什么需要帮忙的，你说一声就行。”这不是家长对老师之间的关系，这分明是亲姐妹之间的一种关心，互助的关系。

最纯洁的心灵

刚开学，我想着孩子们面临新的班主任，新的老师，到了新的环境，放学都想早点见到父母，所以，开学第一个月我都没有安排学生扫地，因为孩子们都带有环保袋，教室也不是很脏，我把孩子送出校门后，返回教室，把一些大的垃圾捡了，把桌子摆整齐就行了。很多时候，当我返回教室的时候，我的搭档沈老师一个人已经把桌子摆整齐了，把地面收拾整齐了。

“老师，你都不安排扫地，我们都不能拿到流动红旗，”赵凯瑞急了，“我想让你们早点回家，你们走后，我和沈老师扫的教室，可能我们没有扫干净，”看着孩子一脸责备的样子，我笑着解释。“你们扫的不干净，今天我扫地可以吗？”孩子扬起胖嘟嘟的小脸问我，“你妈妈会等的着急的，”我说，“不会，我给妈妈打电话说。”下午放学排队时，有几个孩子都拿起扫帚，对我说要去扫地。我把学生送出校门，返回教室的时候，孩子们有的已经把一个组扫完了。一些孩子义务扫地一段时间后，我说还是排值日生吧，赵凯瑞说：“有的人都不会扫，我们都扫习惯了，就我们扫吧。”就这样，想参加义务扫地的孩子越来越多，可是真正扫地只需要六人，于是谁在学校表现好了就可以来扫地了，就这样，赵凯瑞的“权利”就更大了，可是，他依旧安排每人扫哪里，然后自己拿起扫帚完成自己的任务。有时候，我看教室已经扫干净了，想让他们早点走，可是孩子们总是说：“老师，还没有好，这里还有垃圾，”“这里也有，”他们从墙边、桌脚下扫出一些灰尘来。有一天放学，我看教室也没有什么垃圾，我对赵凯瑞说：“今天教室还干净，中午不用打扫，”孩子点点头。我们排好队，我在队伍前面带着孩子们下楼放学。11:50了，赵凯瑞妈妈问我，孩子怎么没有出校门？我一时纳闷了，过了两分钟，她说现在才出来。

下午，到了学校，我就问赵凯瑞：“我们不是一起排队走的吗？你怎么那么晚猜出校门？”赵凯瑞低着头说：“我看教室后面真的脏，你们走后，我就悄悄回教室，一个人把教室扫了。”“你一个人扫完教室？”我惊讶了！凯瑞还不好意思的点点头。

最的满足

在小荷班我最先记住的名字便是“李明轩”，开学第一天就要孩子告状：“老师，李明轩打我，”以后的每天，我都能听见这样的告状。开学第三天，有家长给我发信息，说要换座位，女儿的同桌是小轩，他老是打人，我把座位换了。又过了一天，又有孩子家长说要换座位，同桌还是李明轩。我再一次换座位。一个周还没有结束，李明轩的第三个同桌家长又找我换同桌，接下来该如何？我想到一个八岁的孩子是这么不逗人待见，我有点心疼，他只是个无知的孩子。我不准备换同桌了，我准备改变李明轩。

我找来李明轩的同桌肖依铭，“李铭轩经常打你?”“是的，”“他是想和你玩，你是不是不想和他玩?”“是的。”我问李明轩：“你打他了?”他俨然一个犯错的孩子的模样，低着头，切切的点点头。“你是不是想和他玩?”他依然怯怯的点点头，““他们和你玩吗？”又是点点头。你想和他玩你要说，大家都不喜欢别人打自己，你以后不打人了大家都喜欢你了，”小轩轩似懂非懂的点点头。我对依铭说：“你记录一下他每天打你几次，然后下午放学时告诉我。”我又对轩轩说：“今天你不打人了，我奖励你二十积分，”“真的?”他终于说话了，惊讶、不可思议的表情。“当然，我是老师，我说话怎么会不算数?”他笑了，做了一个胜利的动作，似乎这二十分他已经得到了。遗憾的是，下午放学时，依铭说他打人了，打了两次。我拿着积分卡问轩轩：“你今天挣到二十分没有?”他不好意思的摇摇头。“明天呢?想不想继续挣这二十分?”孩子依然不好意思的点点头。第二天，早操时我悄悄对他说：“别忘了今天的二十分呀，”“嗯！”他笑着点头。遗憾的是第二天依然有人告状，他打人了。又过了两天，依铭说轩轩今天没有打人，我问轩轩：“今天很乖?”“嗯！”他使劲点点头，我从口袋掏出二十分的积分卡递给他，他拿着卡，蹦了起来。那欢喜的样子，比中了五百万还开心。

习惯渐渐好起来，学习也好起来。每天写课堂作业时，他会写一会就玩起铅笔、橡皮什么的，反正是不想写了。我说：“轩轩，你写完没有?”他摇摇头，我说：“你赶快写，你写完了我才出下一个题，我等你，我只等你一个人。”这招真灵，小家伙拿起笔，很快赶上“大部队”。课堂作业在我的“哄骗”下还完成的不错。

和我接触多了，他就像个小尾巴一样，下课时，抢着帮我拿东西，把我送回办公室；中午到校，放下书包就到办公室找我“报道”；课间也经常跑到我跟前：“老师，你在干嘛?”“老师，我想和你玩，”和我聊几句。有一次，他说：“我的火车断了，”原来他课堂作业已经联系六次一百了，可是今天做错了一道题，没有得到一百。我们规定，连续十次一百会奖励积分的。

有次测试，他自己压根不知道读题，动一转，西一看。我说：“我给你读题，你快点写。”我便站在他旁边，看着他的试卷，给全班孩子读题。这是个很聪明的孩子，每道题都会做。那次测试他得了92分。他对我说：“我还没有得过九十分，”有点羞涩，也有点自豪，我说：“如果你能自己读题，你会考的更好的。”他点点头。

其实，孩子要求的真的不多，一句话，一个微笑，甚至一个眼神，足矣！