一路相伴，岁月静好

孟德忠

班级

学生

常规

培养

学年

开展

香墨

班集体

做个

良好习惯

时序更替，华章日新。伴随着2019年远去的脚步，这学年的工作也接近尾声。回顾一学年的工作，我主要从学生习惯养成、班级文化建设等方面做了一些实践和探索。现对以上工作进行简单梳理，从而更好地指导下学年工作。

一、思想引领

本学年，我利用班队会这个思想教育主阵地，以重大节日和纪念日为契机，对学生进行爱国主义教育，鼓励学生从自我做起，爱校、爱家、爱自己。同时，对学生进行理想教育、习惯养成教育，要求他们在校做个好学生，在家做个好孩子，在社会做个好公民。

二、培养学生的良好习惯

三年级学生年龄小，自控力较差。我从培养学生良好习惯入手，扎实有效开展常规训练。以《小学生守则》和《小学生日常行为规范》为抓手，结合《松山二小一日常规》的具体要求，对课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、路队常规等诸多方面进行强化训练。学生自律意识明显增强，自己的事情自己做。

三、抓好小干部队伍的组建和培养

一个班集体面貌如何。很大程度上由小干部决定。小干部对班级有“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手”。我慎重地在班级内民主推举选拔出具有较强号召力和自我管理能力的班干部队伍，时时培训引导，树立威信。

现在，班级组成了小组长、大组长、班委会的三级管理体系，选拔出少先中队委员会和班级值周生。班级事事有人做，人人有事做，各尽其责，在学风、班风方面，都有了很大改变。

四、营造书香墨香班级氛围

国庆节，组织学生参加学校组织的以“吟诵中华经典、共筑家国情怀”为主题的演讲比赛活动。每周四，班级设立一节读书汇报课，组织学生开展朗诵比赛、讲故事大赛、好书分享和推荐活动。用好午写练习时间，强调写字姿势，指导规范书写，营造浓郁的书香墨香氛围。

五、开展各种活动，提高学生综合素养

在教导处和政教处统一领导下，开展手工制作、欢庆新年等实践活动。为学生提供一个独立的原生态空间，让孩子在动手、动脑、小组合作过程中，提高综合素养和合作能力。

良好的班集体是培养学生个性发展的沃土，经营好了，才能百花争艳、竞吐芬芳。这学期，我把做一个快乐成功的班主任作为目标，以培养学生健全人格为宗旨，开展班级管理工作，取得了一些成绩。但我不会故步自封，将以更加饱满的热情，不断完善自己，继而带动班级向更高水平迈进。