开展教学比武活动 促进课堂教学改革

闲情逸致

老师

学习

教学

课堂

学生

汇报

活动

展示

课堂教学

教师

为进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂的基本功，提高课堂教学效率，在我校教导处统筹安排、精心组织下，2019_2020学年汇报课活动取得了圆满成功。

　　本次参与授课的既有朝气蓬勃的青年教师，也有教学经验丰富的“老”教师。展示的科目有:语、数、外、史、地、政、生、物、化以及体音美。全体一线教师几乎人人参与，全情投入。

　　此次教学活动历时三个月，精彩纷呈，各具特色。每位老师都经过了精心的准备，节节有亮点，充分展示了个性风采与专业底蕴。他们或厚重沉稳，或思维敏捷，或方法新颖，或张弛有度，风格各异，但精彩相同。

　　对于每一位老师来说，准备一节汇报课，如同完成一次磨炼。为了上好每一节课，上课老师起早贪黑备课，教研组成员集体备课、磨课，不断完善自身，从他人身上汲取经验和智慧。

　　语文课堂上，老师们教态自然大方，思维敏捷，方法新颖，课堂语言清晰，教学目标意识强，对学生的情感心理关注到位，风格各异。

　　数学老师的课堂中，每一位老师组织和引导学生，开展了多种形式的探究活动，激发了学生的主体意识和创新精神，注重数学知识的形成过程和数学思想方法的渗透。孩子们在数学知识的学习过程中，学习能力得到了不同程度的发展与提升。

　　英语老师努力创设语言情境，让学生在较真实的情境中学习运用语言，使语言充分发挥其交流交际的功能。不仅为学生创设了轻松愉悦的学习氛围，更多的是让学生在玩中学会了英文，感受到了英文的魅力。

　　其他各科老师的课堂大多也都是氛围生动活泼，异彩纷呈。老师们以大方得体的教学仪态，灵活多变的教学形式，诠释着他们对高效课堂理念的把握和理解，为我们展示了自然亲和的教学风格，清晰递进的教学环节，以学生为主的教学理念，实现了情景活动与教学活动的完美整合。

　　在本次汇报课活动中，多位老师采取了同课异构的形式授课。

　　还有的老师虽并没有如何在形式和呈现上做过多展示，也没有华而不实的外在，但平实中带给人感动:看到的是孩子们高举的小手；听到的是老师画龙点睛式的启发与提问，还有孩子们精彩的回答；感受到的是师生间的默契交流与合作。
　　课堂上老师们注重发挥课堂小组合作学习的作用。学生们在一起自由自主的交流，营造了一种民主、宽松、和谐的学习氛围，因而能激发学习的积极性和主动性，并有效发挥各自的学习潜能，提高学习效率。

　　汇报课活动的顺利开展，得到了各位校级领导的关注与关怀。

　　每一堂课都是一次学习与进步。听课后的评课环节更是一次次收获后的再提升。大家各抒己见，畅所欲言，肯定了课堂教学中的亮点，并对需要完善和改进的地方提出自己的意见，充分实现了评课活动的价值和意义。

　　“三人行，必有我师焉”。每位老师都有值得我们学习的地方，都是我们的榜样！

　　每一年的汇报课都是老师展示自己教学水平，锻炼个人能力的机会，也是级组老师们之间观摩学习的重要平台。让我们都能在一年一度的汇报课活动中，不断努力与成长。做到理念更加新颖，方法更加科学，步伐更加坚定，业务水平更加扎实，效果更加显著。