<h3>东坡先生云：“博观而约取，厚积而勃发，正是因为教师胸有丘壑，学识高超，才能使课堂有血有肉，丰富饱满，才能使学生在图文并茂中习得知识，收获美的体验，感受与众不同的魅力，从而对老师敬佩有加！作为一名教师，文娟娟老师坚持边学边教，努力做一名学习型老师。她能够及时关注到学生发展动态，结合当下正在发生的事情，在教学中积极探索，很多时候我们总会有意或无意扼杀孩子的“逆商”，恨不得让所有的学生都变成“乖孩子”，可她提出不要绑架学生的思想，鼓励和保护学生不同的见解，不要让孩子死读书，而是与时代接轨，与社会同步，启发学生发散思维，让孩子们敢于质疑！</h3> <h3>她要做一名永远的“学生”，孔子曰：三人行，必有我师焉。她尤其热衷于学生心理学的探索，现在的学生是一个个复杂的个体，学生的心理健康在当今社会大环境下显得尤为重要。如何准确把握孩子心理动向，她除了认真学习专业书籍、参加专业培训之外，还在教学实践中用爱打开学生的心扉，针对个体差异展开研究，从一个个生动鲜活的典型案例中得到启迪，找到教育的捷径。她积极推进家校共育工作，多次与家长分享家庭教育先进理念和育人策略。</h3> <h3>她努力让自己做一个语言有宽度，有深度，有启发，有内涵的老师，她深谙语言对学生的影响。她倡导大家不做学生行为的控制者，而要做学生思想的引导者，让孩子发自内心的跟随老师向上，向善，自觉自愿将规则内化为自己的行为准则，做一个有情趣的老师！她坚持以美育人，以文化育人，努力提高学生审美和人文素养。艺术无边，它在潜移默化中感染我们的情绪，净化我们的心灵，让我们做回最初的自己，回到教育的初衷！</h3> <h3>她坚持提前备课，充分备课，备课前关注学生的主体地位。她通过多种途径大量搜集上课素材，在教学中联系学生已有的生活经验，呈现恰当的例子，深入浅出，通过创造学生参与教学的环境、机会和平台，激发学生好奇心和参与教学活动的积极主动性。她重视实践。她说这是让学生知识扎根的过程，生活实践即为“根”。她会努力寻找所教的知识在生活实践中的表现和应用，每个知识点都可以包装成实用的问题或小故事，从而促进学生更好的理解所学知识，大大提升学生的学习兴趣。让自己的教学活动变得有趣！</h3> <h3>一个老师，能够教给孩子的，从来不只是知识，更有人生的向往与力量！文娟娟老师是一个富有激情与梦想的老师，她能够抵抗压力，打破恶性循环，能从教学本身获得乐趣和成就感。正是这种力量，驱动了学生高效的学习，更驱动了学生持久的求知愿望。在教学中她能够鼓舞学生克服困难，努力学习，让学生看到学习的意义和价值，让学生看到未来，在学习中打量自己的身影，审视自己的人生。学生的学习，因为激情与梦想而被赋予意义。她明白完美的环境中不存在修行修行，修行是污泥中生出的莲花，支撑它破土而出，最终亭亭玉立的就是不断的向上，向上！</h3> <h3>老师要为学生的发展负责。作为人师她从不伤害孩子幼小的心灵，和谐美好的教育场景，在她看来不只是理想，而应是我们的日常。她把对事业的爱化作和风细雨滋润孩子幼小的心田，温暖孩子虔诚的心灵，指引孩子前进的风帆。 她的学生都是有独立人格、独立思想、充满个性的个体，尊重学生，理解学生是她对自己最基本的要求。她有包容学生犯错的肚量，有静待花开的耐心，有润物细无声的本事！</h3> <h3>“事业没有终点，只有起点”。今天她依然怀着那份初心，把全部精力与生命投入自己钟情的事业中，让教育之花盛开得更加绚丽夺目！</h3>