兰化一校“冬之品”博约5C 课程360º圆梦之四年级“诵读经典 演绎历史故事”活动

艳阳天

同学

诗词

故事

经典

博约

演绎

四年级

毛遂

诵读

活动

      为全面贯彻党的教育方针，落实“立德树人”的根本任务，紧紧围绕学生360°圆梦评价体系，促进我校博约5C课程建设落地生根，培养学生的文化理解与传承、审辨思维、创新、沟通与合作能力，四年级全体师生230余人于1月3日下午在博约厅举行了“诵读经典  演绎历史故事”的活动。本次活动既是四年级语文学科活动的一部分，又是我校“冬之品”5C博约课程的中的重要组成部分。

      中华文明源远流长，五千年的文明史伴随着诗歌走进人类的历史演变过程。诗是最古老、最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，诗和歌不分彼此，你中有我，我中有你。

       四年三班同学们把诗与歌的水乳交融呈现在了我们面前。《七律.长征》朗诵时恢弘的气势带我们走入波澜壮阔的战争年代。《西江月》的吟唱如潜入心田的清泉，让我们一起领略古人高雅的气韵。

       “大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

　　遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。”苏轼的《念奴娇.赤壁怀古》是千古绝唱，这首词引用“火烧赤壁”这个典故，而草船借箭是赤壁之战的“前哨战”，正因为有了孙刘草船借箭的大获成功，才有了周瑜“赤壁之战”绝对军事实力的较量。四年二班的孩子们把草船借箭的前因后果，用自己理解演绎了出来。

　　商鞅变法的故事同学们耳熟能详，孩子们用创设情景的方式，塑造了一个可爱的阿呆，让阿呆在乡亲们的议论着去扛木头，得到商鞅奖励50金的情节，再现了商鞅变法前“立木取信”的历史故事。

      第三个历史剧讲的是：毛遂自荐的故事。秦兵攻打赵国，平原君奉命到楚国求救，毛遂自动请求跟着去。到了楚国，平原君跟楚王谈了一上午没有结果。毛遂挺身而出，陈述利害，楚王才答应派春申君带兵去救赵国。同学们从舞台设计，人物塑造，情节变换，台词对白几个方面精心打造了这出三幕剧。扮演毛遂的女孩子英气逼人，给大家留下深刻的印象。

　　花木兰是女中豪杰，也是报效祖国的巾帼英雄。四年一班同学朗诵北朝民歌《木兰辞》，她抑扬顿挫的朗诵不由得让我们想起白居易在《琵琶行》中的句子“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”

　　顾炎武说过“天下兴亡 匹夫有责”。中华民族自古以来就有舍生取义的人，有为民请命的人，更有舍小我，顾大家的人。王昭君作为一个名垂青史的女子，她的故事也感召着同学们。四年五班的孩子们演绎了自己心中“昭君出塞”的故事。

      “一鼓作气”的成语故事出自曹刿论战。五班的同学们自编自演了融入现代元素的的曹刿论战，通俗易懂的台词，夸张的肢体语言，把这个千古流传的故事演绎得淋漓尽致。

         大家还记得前两年热度不减的《中国诗词大会》吗？这个节目以“赏中华诗词，寻文化基因，品生活之美”为宗旨，通过演播室比赛的形式，重温经典诗词，继承和发扬中华优秀传统文化，带动全民重温那些曾经学过的古诗词，分享诗词之美，感受诗词之趣。飞花令、超级飞花令、诗词接龙成为一种时尚的学习诗词的方式。四年四班的同学们用古诗接龙的方式，为大家汇报了一学期来诗歌学习的成果。

　　本次活动同学们参与热情高，参与率高，全年级230人，上台表演的同学有150多名。讲历史故事，演历史人物，传承家国情怀，涵养个人修养。活动不仅把部编版四年级上册的“口语交际”的要求落实到位，更是凸显了我校的博约5C课程建设中的“文化理解与传承”“合作与创新”的育人理念。

“聚焦核心素养，践行立德树人”是我们一校教师教书育人的目标与方向。传承文化经典，感悟历史精髓！让同学们在“诵读经典 演绎历史故事”的积极向上，富有感染力的活动中不断提升语文素养，感受中华文化永恒的魅力，激发孩子们的爱国热情，这就是活动育人的宗旨所在！相信同学们将以此为契机，打开热爱阅读，诵读经典的大门，在浩瀚的经典诗词文化学习中，不断汲取精华，一路前行，包容别人，涵养自己，成长为有一校气质的好少年！