这才是青春该有的争论

吴丹

一晚上啥事也没干成，就忙着研究一孩子的作文了，也不知道如此这样做有意义没有。

下面把这孩子的作文抄录如下：

不要再为上层社会的人背书了

一味地强调努力的作用，时间的平等，时代的美好，而不强调具体问题具体分析，这只是盲目地为上层社会更好地剥削人民而背书（卖命）。

举两个例子：

宋应星所在的时代，明朝封建社会，所有的士大夫都在苦读，科举制度也进入了成熟期，这就是那个时代的特征。读书人努力学习，朝着升官发财或治国理政方向奔忙。明中期看似国泰民安，但殊不知封建社会己腐朽没落,可那时的学者、儒士、统治者们仍抱着天朝上国的美梦睡大觉。

宋应星先后六次连续进京参加考试，均名落孙山，这是何等努力!可是结果又如何？ 45岁以后，他逆时代之流，全面搜集整理传统农业手工业技术,撰成《天工开物》一书，书开篇序言中说："是书与科举毫无关系!”当时士大夫对这部书都不屑一顾，后来乾隆时编《四库全书》时，也不收录。民间因此不敢印行。这部书在19世纪传入欧洲后，被誉为“17世纪中国科技的百科书”,是我们今天探讨古代科技成就的重要文献。

明代，在当时的士大夫眼里，他们脑里的时代是美好的，所有人都是奋斗努力的，但上层建筑出了问题，它不再符合时代的发展，所以为了科学而努力的人，宋应星会被当时的上层统治者待以冷眼。而多少年以后，今天人来看，有宋应星，才是那么多儒士中最伟大的。

我认为，一味地说自己时代的美好，是不正确的，因为这个时代的美好，不是由当朝那些掌握了话语权的人评论，是由后世人通过史料进行评价的。如果这个时代的上层建筑出问题了，那么这个时代  的精英阶层的心里就会幻想出一个美好的时代，但其所有努力，都在为当时的统治阶层背书。而这个时代里看似与时代之流离经叛道的反 常人，都是后世人心目中的先驱。

第二个例子是华为裁员之后的网易裁员。故事是这样的，一位从上海交大毕业的应届大学生，一心进入网易大楼做工作，五年期间,他的绩效是除经理之外的小组第一，他是最努力的人，这也是他的儿时梦，他也一直在坚持，认为只有网易，才能让他在中国更好地实现自己的梦 想。

可是后来他却得了绝症，之前五年的所有努力，都成了网易人事部考核的不合格鉴定，在医院里疗养时还被网易折磨。想劳动仲裁却迎来网易的不屑，你的劳动仲裁我能拖你两年(拖你到死)。最后实在没办法，通过媒体曝光才让事情显露，这才让网易道歉。

而这样的事，与马云嘴里的九九大，与华为裁员，都如出一辙：你个人再努力，也不过是大资本家手中的工具人。更说白了，是我们为劳动者服务的制度出问题了。

一个看似美好的时代，都是上层学者编织的罗网陷阱；看似拼了命的努力，”如果你错了方向，像明代士大夫那样，再富有，再权贵,在后人眼里，不过是封建制度的傀儡。现在的学者，都成了什么样了！为将自己的话语权体现出来,硬是将一些细枝末节挑出来大谈阔谈：

万世师表，中国道德精神 的塑造者孔子，被说成了维护奴隶制的工具。没有孔子，就没有个统一的中华精神，而那些学者，非要把意识形态，强加到道德领域，看似客观公正，实则死搬硬套。孔子的一切努力，都沾上了权力的污秽。

圣雄甘地,印度现代政治体系的奠基人，被学者说成了印度政治分野的根源，还说甘地的非暴力运动怎么怎么样。我真的看不去了，印度经历那么多年英帝殖民， 本来就有的上千个宗教，22种官方语言,这么大的分裂现状，让一位圣人去建国，可以让印度统一，就是最大的欣慰了。

听多了学者的言 论，似乎世界都是乱的，只有中国是最好的。这像极了康乾盛世时士大夫嘴里的天朝上国,真的吗？

小学生50%的近视率，高中生70%的近视率，这是你要的少年强则国强？中国基尼系数超过美国， 超过安全线，这是你们口里的社会公平？中国总体负债25万亿，正常工作不欠钱 , 30年才能还清！还有个消息，中美贸易战后，中方让步，打算放开金融市场，我只能说，这是步险棋：中国人累死累活赚14万亿外汇，结果都给了 欧美日，让他们的人民享受社会福利；还给了非洲，那些还不起钱的非洲第三世界，为什么?大国格局呗！是你们口里的大国格局呀！(手动滑稽)（完）

每个周六都会给学生精选一些国内、外的新闻看看，扩展他们的视野，并训练培养他们的写作能力。现在已经练得很好了，又确定了将来作文的方向是深、美、富。

可是有个孩子的作文历次都写成如上模样，我不放心这孩子的思想，于是晚上就借助于晚自习对这篇文章进行了分析讨论，又进行了单独交谈。讨论得热烈，交谈得贴心。还把政治老师邀请来了，费时两节自习，现在把同学发言的语句及照片摘录如下：

一：作文中反应的问题是大国发展过程中的时代病：意识形态的斗争是一个绕不开的问题；这些都是客观存在，无须进行褒贬；这告诉我们人的努力一定要有好的方向；时代潮流的去向是由谁来决定的？（陈子昂：一个涉猎较多却又总不能把话说明白的学生）

二：学习是为上层社会的人背书，这话我是否定的。我的学习与努力是为了我自己，我梦想着将来有一天有人能为我背书。这样社会就在奋斗中淘汰，淘汰中进步。但如果不学习，将来不可能有人来为我背书，我就成了为了生存而为别人背书的人了。（朱海峰：一个谈恋爱又悬崖被勒了马的孩子，罚回家反思时在父亲所在的公司连续干活两天两夜）

三：一个社会能让大家看见光，还是看见阴影，取决于我们所站的位置。但关键还是掌握了话语权的人愿意让我们看到什么。金一南教授不也说他与同事到英国去学习，另一同事就看电视，因为那里可以看到在中国看不到的东西。我们不想看到光还是阴影，也不想相信别人想让我们相信的东西，只想看到真实。（徐佳慧：一个语言表达能力极强的女孩儿）

四：年轻人生来就是为改造世界的，但改造之前得学会立足，没有立足又谈何改造？（江雅楠）

五：社会前行的道路总是坑坑洼洼，有坎坷与陷阱，可是总不能只是把陷阱揭开而不去填平它，这样对社会又有什么意义呢？应该是我揭我填，或我来揭咱们一起填！（时童童）

六：我们在坏得东西里找好的，好的东西里找坏的，是因为我们对这个社会有爱，有信心。哪怕只是如键盘侠一样用嘴说话，而不是用手干事。

……………………………………………………录得有些累了。

吴丹：我们今天在这里探讨这么多，这么久，其实中心议题是我们该给写此文的作者的学习与生活有哪些建议？

一：看到缺点更要看到希望，一个没有希望的人生是疲软无力非常漫长的。

二：不仅要能看到问题，更应该思考我该为之做些什么。

三：既要看到国内外大事大局大问题，又要做好眼前事：迎战高考，走不进大学的门只能是个门外汉。

四：心态健康，环境才圆融，生活才幸福。

五：我们现在虽然也学习了哲学与政治经济学，可是我们就是非黑即白，非白即黑的，在我们世界里没有什么灰色地带，所以带些偏激很正常，但是不能成为你认识问题考量世界的一把尺子，若是尺子就幼稚了，对不起我们所受到的教育。

整个过程许多同学的发言赢得了同学的首肯与掌声。

单独交谈：

“老师我知道你为啥要花这么多心思来研究我这篇文章，就是害怕我愤青，害怕我偏激，其实我在这篇文章中根本就不“愤”、不“偏”。我就知道你对我不放心。您什么时候对我不放心的？”

“从高一时玩游戏被二姑姨拉回来要跳楼就开始了。你跟奶奶在一起过，缺乏了与同龄人的沟通与交流。又不与爸爸与后妈在一起，我担心你内心孤独、冷漠，对自己、对别人、对社会缺乏爱与温暖。不论你将来成就如何，我都希望增进你对幸福生活的感受能力。做一个有温度的幸福孩子比做一个成功的孩子要重要得多。”

“您说的话与我爸、我姑、我奶讲得话都不一样，他们都强调钱，说钱是最终衡量标准。”

“一个人成长中会接受来自四面八方的信息，但这些信息都不是你的，你要运用智慧把你所要的东西拿来，从而外化为自己内在的东西。”

“老师，您放心，现在的我已不是高一高二的我了，我知道我需要什么，我该怎么做。我不会让您担心，让您失望的。”