<h3> 为深入贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，进一步提高幼儿园户外游戏活动的质量，提升幼儿游戏的实效性，加强教师挖掘和开发环境教育资源的能力，我园在保证幼儿户外活动时间的同时，还从区域的划分、材料的投放、场地的布置、活动开展情况等几方面进行不断的改进，使幼儿园的玩具、材料、设施更有利于引发幼儿的游戏和探索活动，不断规范幼儿户外游戏的有效开展，据此，琴江镇中心公立幼儿园于2020年1月2日—3日开展了“沐浴阳光，健康成长”户外混班活动评比。<br></h3> 建构区 <h3> 幼儿园建构游戏是以观察、想想、创造性的思维为基础的一种游戏方式，是创造性游戏中具有代表性的一种，具有操作性、自主性、创造性的特点。纸箱、奶粉罐、纸筒、竹子都是建构游戏的重要材料。积木也是帮助儿童开发逻辑思维和增强动手能力的最好玩具。在建构区域中，孩子们通过自主地选择材料、自由结伴，运用创造想象和思维进行设计搭建。</h3> 民间游戏区 <h3> 在这个具有浓郁文化气息的区域里，踩高跷、跳皮筋、跳绳、滚铁环、翻花绳、打酒瓶盖等这些玩法简单，趣味性强，材料简单同样得到小朋友的喜爱，使得民间游戏这一珍贵的文化遗产得以传承和延续，让从民间来的游戏，重新回到了民间!</h3> 钻爬平衡区 <h3> 根据幼儿的年龄及运动水平特点，认真思考场地的设置，精心提供多样化的游戏材料，通过对各种器械进行优化使用，融入有趣的情景进行角色扮演，可以充分调动幼儿的积极性和主动性，有效提高幼儿钻、爬、跑、跳、平衡等动作方面的能力，并根据幼儿实际活动情况，不断给予调整优化</h3> 练兵区 <h3> 我们追随幼儿游戏的兴趣，结合园所的地势拓展了“练兵空间”，幼儿园投入了大量的游戏材料，绳桥、烽火线、打靶、投掷等， 家长们帮忙收集了废旧轮胎、铁皮大油桶、手雷等，老师们将野战材料与现有体育器材及场地进行完美结合，搭建幼儿自主游戏、快乐运动的平台，快来看看我们的“练兵空间”吧！</h3> <h3> 活动后，组织活动的老师针对各班开展的户外游戏活动情况进行了探讨与交流。</h3> <h3> 快乐的户外游戏依旧在不断的尝试当中，通过户外游戏活动的开展，我园教师的专业能力得到不断的提升，材料投放的价值分析、幼儿的发展能力、游戏的观察与推进都在考验着老师们的水平。同时，也发现在区域规则的制定、材料充实、活动开展过程中的观察引导等方面还需继续改进。我园将本着“边玩边改”的原则继续丰富户外自主区域活动材料，让孩子们在操作中、实践中、游戏中快乐成长。</h3><h3><br></h3><h3>编辑：刘琳琦</h3><h3>审核：温春霄</h3>