<h3> 为了让孩子们在学思维课程中学有所获，培养幼儿动手动脑的习惯，拓展幼儿的发散性思维。让幼儿观察报纸，了解报纸的用途，并让幼儿观看ppt图片，知道寻常报纸不寻常，并动手操作，和好友分享自己的作品。<br></h3><h3> </h3> <h3>让孩子们认真观察旧报纸</h3> <h3>孩子们的奇思妙想</h3> <h3>用旧报纸做的裙子</h3> <h3>孩子们有序地领取报纸</h3> <h3>孩子们做的多认真啊！</h3> <h3>我做的扇子漂亮吧！</h3> <h3>报纸还可以做飞机呢？</h3> <h3>还可以当垫子做</h3> <h3>看我剪的蝴蝶漂亮吗？</h3> <h3>看我做的金箍棒厉害吧!</h3> <h3>还可以当小桥玩</h3> <h3>看我们玩的多开心啊！</h3> <h3> 在本活动中，我充分发挥了幼儿的主体性，让孩子们自主积极探索，懂得报纸除了可以看外 ，还可以有许多用途。从而体验到科学探究活动的兴趣，获得自信心，实现自我价值。在活动中适当的点拨给孩子们足够的探索空间是非常重要的。</h3>