齐聚一堂共分享，搭建平台促成长——2020年南乐县中小学班主任论坛

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　　为更好地加强我县班主任队伍建设，进一步推进班主任工作创新，充分发挥班主任在学校教育和管理工作中的重要作用，及时总结、推广班级管理先进经验，2020年1月3日上午9时许，由南乐县教育局组织的2020年南乐县中小学班主任工作论坛在县西湖小学报告厅如期举行。

　　活动开始，主持人王利引老师为我们介绍了本次论坛的主题及莅临本次论坛的教育局领导。

　　县教育局李桥信局长对本次活动做了重要讲话，在讲话中李局长对我县班主任建设工作提出了几点中肯的建议和要求，同时也希望班主任们都可以努力成长，通过教育局搭建的平台，走的更好，更远。

　　吕艳丽老师从四个方面来讲述自己班级的故事。首先吕老师培养孩子的班级归属感，抓好学生，家长和老师三股绳。通过多种沟通交流的平台，通过一系列的家校活动，提升班级的凝聚力。第二方面就是用自己的行动去影响学生，亲其师才能信其道。第三方面合理规划学生，优等生带动中等生，中等生带动后进生，全班上下形成一个积极向上的团体。第四方面是开展多种班级活动，激发学生参与的热情。

　　南乐县仓颉小学刘瑞星老师分享的题目是《如何抓好班风，营造班级”正气”》。刘老师通过三个方面介绍了自己管理班级的经验和如何用爱和耐心营造良好的班风班纪。班集体建设最重要的就是营造良好的班风学风。班风、学风不仅是班级学生的整体风貌和风气，更是班主任主任自身之风作用于学生的表现。

　“教天地人事，育生命自觉”是教师最高的追求，南乐县育才小学姜丽丽老师为我们分享的是《如何实现自我管理，自我教育》。姜老师通过介绍本班的班级文化，带班理念，为我们展现了她别具特色的班级。精细化的管理，小组捆绑的奖惩机制，都在无形中培养了孩子的集体荣誉感和责任心，真正的实现自我管理，自我教育。

　　我们的评委认真的聆听着选手们的精彩演讲，用他们专业的眼光，公平公正的为每一位演讲者打分！

　　一个人能走多远，就看他与谁同行，一个人有多成功，就看他与谁相伴，人生最幸运莫过于与优秀的人共事，然后借由他们遇见更优秀的自己。南乐县城关镇西街关小学樊丽利老师的分享的题目《蜗牛之行 邂逅成长》。樊老师讲述了一个“变化”的自己。她讲述了现在的自己是如何一步步的遇见，一步步的变化，一步步的追逐，一步步的成长！相信我们每一位班主任都能通过努力遇见最好的自己！

　　寺庄乡东寺庄小学晁士姣老师分享的是《自我管理能力培养要从低年级抓起》。晁老师注重对孩子的自主管理能力的培养，一二年级是行为习惯养成的关键期。在班级管理中，晁老师实行一人一岗，人人有事做，事事有人做，不同类别的岗位，不同的分工，让孩子们各司其职，各尽其责。行为形成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。从低年级抓起，从现在做起，扎实有效地进行养成教育。

　　西邵乡中心校的黄艳洁老师为我们分享的是《静待花开》。黄老师讲述了自己的从教历程、心理路程和成长路程。她在教学中不断地了解学生，发现学生。就这样，孩子们在她的耐心教导下慢慢地改变，慢慢地成长。我们每一位老师都要相信，每一朵花都有属于自己的花期，只是它们的花期不同，只要我们用耐心和爱心去浇灌，静待花开，终有一天花开满园。

　　小时候，我以为你很美丽，梦想着长大后我要成为你。满载着对教师这个职业的热爱，梁村乡张王村小学的任培洁老师跟我们分享了《逐梦，我一直在路上》。通过从零开始，精细管理，家校联合，不抛弃不放弃，任老师打造了一支成功的“铁军”!让我们领略到了乡村青年教师的爱心、慧心与责任心!

　　千口乡中心校仇永辉老师分享的《如何抓好班风，营造班级正气》。仇老师让学生参与制订班规，立规矩，画方圆，让学生能够成为班级的主人。其次让学生愿意成为班级的主人，人人有事做，事事有人做，增强孩子的责任感和集体荣誉感。仇老师介绍了“多鼓励，软批评”的方法，使学生在鼓励中树立自信，在批评中改进提高。利用“悄悄话”和表扬栏和孩子们沟通，及时了解孩子的心理动态。

　　微信作为一款社交类App， 显然已经成为现代人的一种生活方同时也是一种极为便捷的沟通方式。微信时代，教师该如何与家长有效沟通呢?南乐县西湖小学任晓娟老师为我们分享的《微信时代，如何与家长高效沟通》。任老师通过班里的几个典型案例，把班里的家长分为几类，为我们讲述了如何与每一类家长进行沟通，其中的方法和妙招既实用又高效！

　　南乐县二实小宋欣欣老师的《做学生成长的陪伴人》。宋老师从以下三个方面来讲述了自己如何陪伴孩子的快乐成长：一、加强德育教育-上好班会课。二、使用激励措施-用好“班级币。三、创建班级文化-建好文化墙。

　　谷金楼中学的王璐欣老师的《如何胜任班主任工作》从建立完善的班级管理体制和懂得宽容并尊重学生两个方面，与大家分享了她的班主任经验。

　　原来批评也可以是甜的!听了张果屯镇第一小学李晓静老师的《给批评加点糖》让我们领悟到“忠言”何须“逆耳”，因此，批评也是一门艺术，它可以有味道，可以有颜色，再好的批评，如果学生听不进去也是无用的。

　　有人说:班主任是世界上最小的主任。也有人说班主任是世界上最苦的岗位。近德固乡初级中学的张慧茹老师在《智慧老班》中揭秘了她在班主任这个岗位上的一点一滴，努力读书，努力思考，不断学习，争做一个阳光智慧型的班主任。

　　县求实小学的梁占强老师以《班主任管理工作中绽放德育》为题，从德育教育体会、班里的调皮孩子和学困孩子、培养良好班风、为人师表四个方面向我们介绍了他的班级德育工作。

　　幸福是一种美好感受，是一种积极心态，是一种快乐习惯，是一种价值追求。听了福堪镇郭吕村小学的赵淑敏老师的《我幸福，我是班主任》，真的让人看到了她的幸福，她的大爱，她高尚的价值追求。

　　通过聆听韩张初级中学郭帅娜老师的《如何让学生实现真正的自我管理》，让我们学习到了学生自我管理的妙招:班级事务人人做，自己的责任自己承担，加强自主管理，丰富班级管理角色，还应让更多的学生在集体中担任责任、服务集体。

　　特殊教育学校的郭晓瑞老师为我们带来的《心心相印，不负韶光》，让我们看到了特殊教育老师用诚心面对残障学生，用耐心去了解学生的需求，用爱心去关注学生的发展。大爱无声，滋润学生的心，浸润家长的心，相信有了像郭老师这样的特教老师们，南乐的折翼天使们会拥有更加美丽温暖的明天!

　　正可谓“他山之石，可以攻玉。” 相信我们每一位班主任都能找到适合自己亦适合自己学生的教育良方，做一名智慧型、专家型的班主任。

　　本次班主任论坛的成功举办，必将促使我县班主任工作向更高层次迈进，推动班主任队伍专业化发展进程，增强班主任之间的合作交流，实现资源共享、优势互补，促进全县班主任老师向着更宽、更广、更远的专业化发展道路继续探索与前行。

文字：刘静娜 王豪杰

编辑：刘静娜

摄影：程文静

审稿：王自勇 马红蕊