创新英语教学 提升教学质量——宝桥小学2019年度英语教研组工作总结

Alisa

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备课

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回首2019年，我们英语组教研工作，既紧张忙碌，又扎实有效。在忙碌中感觉踏实，在辛苦中留下回味。我们英语组全体教师本着对事业忠诚，对学生负责，服从安排，勇挑重担，团结协作，积极参加学校的课改活动，并开展了一系列英语教研活动。现将我们组在教学、教研方面工作总结如下：

老师篇

1、团结协作，发挥备课组的优势

备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。以年级为单位进行集体备课。做到有计划、有目标、有实效；做到研究教学资料、学生实际、教学方法；做到统一计划、统一进度、统一教辅资料；及时交换在教学中遇到的问题，切实反思与解决问题，向课堂40分钟要质量。

2、扎实做好教学常规工作

我们组的每一个成员都能做到一课一教案，作业批改基本上每天都全批全改，及时了解学生的实际情况。然后对自己的教学进行调整，做到有效教学。公开课教学的安排进行了几个环节：磨课、上课、评课。通过磨课再次进行教学的设计，通过评课反思自己的教学。在最后综合复习中，赵维娜和施中玮老师对所授年级进行了单词归类复习法，计融冰和曹维青老师对所授年级借助思维导图对所学知识进行复习。在复习当中点名了思路，提高了学习能力

3、落实各年级教学目标

每学期开学初，我们英语组都会在一起教研，制定教学计划、教学进度、落实教学目标。

我们英语组4人，各教一个年级，各负其责。

三年级是起始年级，学生都是“一张白纸”，对于课堂用语，学习习惯等都无从入手，因此，教师的引导就显得尤其的重要，我们共同认真钻研教材，商讨：以趣味性为主旨，听说为先，逐步养成会听课、听懂课的好习惯。

   四年级以激发学生学习兴趣，调动学生主动性为出发点，规范孩子书写，加强学生的听说训练。

   五年级侧重于中、高年级衔接教学的研究，及学生对语法知识灵活运用潜力的培养。

   六年级的任务最重，难度大。首先从对学生阅读技巧的培养和解题思维的训练入手，层层推进，逐步引导，培养他们学英语、说英语、用英语思维的好习惯。

4、加强业务学习，提高教学潜力

    我们组员除了正常的教学外，还抽空集体学习《教育新理念》、《英语新课标》等教育教学书籍，也阅读一些有关家庭教育的书籍，让我们能更好的和家长交流、和孩子沟通。

在四月份我们组全体人员赴西安参加“名师之路”培训研讨学习。聆听了英语教学大咖们的课堂，领略了专家们的教学方法和教学理念。学习他们是如何处理绘本教学。11月份我们又参加了网络学习，每个组员都能完成任务，并主动参与研修研讨活动，都取的好成绩。

在四五月份，赵维娜老师筹备区市级教学能手比赛中，以及在10月份区教研室主办教学研讨活动中，我们组大力支持和鼓励赵老师，一遍遍说课--听课--磨课--评课--再上课。在每次教研活动中，通过听课老师提出自己的意见与看法及上课老师的课堂呈现，都让我们从中学到各自老师身上的优点。让我们学会如何把握课堂，如何处理文本中的重难点。

学生篇

丰富多彩的活动是对学生学习能力、学习兴趣的激发和培养。

　　上学期根据学校安排，我们组在学校领导和各位同仁的支持下成功开展了首届英语节活动，给孩子们搭建了一个平台，让孩子尽情展示英语的魅力。

活动安排有四个方面

规范书写我最棒 我的版面我添彩

办一期黑板报

英语才艺展示

　 本学期我们在各年级根据课程内容开展了不同形式的比赛活动。

三年级 单词分类

四年级书写大比拼

五年级以每一单元主题为线索制作思维导图

六年级以每课内容为线索制作思维导图

教研成果

　 我们组除了能积极进取，还是个乐于奉献的团体。我们在完成自己的教学任务和大量的作业批改的同时，还能积极主动完成学校领导交办的临时任务，保证学校教学工作井然有序。

　　一份耕耘，一份收获。在教书育人的道路上我们会一如既往，再接再厉，为宝桥小学英语教育工作再提高而努力。