前情回顾 <p>十月的南京主题中孩子们学习了做计划。</p> <p>跳绳，孩子们会运用到计划吗？</p> 跳绳计划 <p>跳绳组成立之初的思维导图。</p> <p>在十一月，孩子们就会在自主时间主动的拿出自己的计划本，来绘制自己的计划。</p><p>有些小朋友就为自己制作了跳绳的计划。</p><p>计划实施了吗？有成果吗？我们一起来看！</p> 实施成果 <p>跑跳get</p> <p>单脚跳get</p> <p>原地跑跳get</p> <p>反跳get</p> <p>花跳get</p> <p>双人合作跳get</p> <p>跳长绳get</p> <p>仔细观察每个小朋友的跳绳方法，我发现，在不知不觉中小朋友的跳绳花样已经这么多。</p><p>晨谈时，我们聊到了跳绳这件事。</p> 总结 <p>一提到跳绳，你会想到什么？</p> <p>小朋友能想到各种各样的跳绳名称，基本涵盖了每天她们的跳绳方法。作为老师不得不佩服你们的本领👍</p><p>你们说：就是因为做了计划，我们才会更认真的跳绳要完成计划。</p> <p>通过讨论，我们得出结论：“做计划是个人根据自己的实际情况制定的活动安排，计划可以让我们的生活更有条理，也会让我们对未知充满期待，”</p> <p>希望你们在以后的学习生活中也能每天做计划，把一天的学习任务做一个计划，并按照计划执行，这样你们的学习会非常有条理！</p>