<h3>航航：老师，这是两幅画吗？</h3><h3>泓毅：可是，为什么会有箭头呢？</h3><h3>安然：这好像是一个故事。</h3><h3>小涵：我知道了，是关于小鸡和小猫的故事。</h3><h3>橙橙：为什么这幅画和我们平时画的不一样？</h3><h3>杨杨：这幅画为什么没有颜色呢？</h3><h3>开心：我觉着这幅画像是地图。</h3><h3>……</h3> <h3> 孩子们你一言我一语，对未知的事情总是那么好奇，当得知这是一封信时，大家又兴奋又惊讶，<span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">可以用绘画和标记符号的方式来传递自己想法，让别人可以一眼就能看懂，真是一件奇妙地事情。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 那光会写信就可以了么？信要放到哪里？谁来送信？什么时候能收到信？等等一些列的问题，就出现了。带着这些疑问我们与孩子们开始了这段“信”的旅程，下面跟随我们的脚步去看看孩子们的发现吧。</p> <h1><div style="text-align: center;"><b>邮局里面有什么？</b></div><b><div style="text-align: center;"><b> ———邮局探秘之旅</b></div></b></h1> <h3> 我们家附近就有邮局，妈妈告诉我，这些绿绿的房子是“中国邮政”。</h3><h3> 邮局里有很多的快递车，都是绿色的，好神气。</h3> <h3> 我在邮局外面发现了这个比我都高的大邮筒，我还找到了投信的地方呢。</h3><h3> 我在邮局发现了明信片和邮票。</h3> <h3> <span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我国历史文化悠久，是有名的礼仪之邦。人们的社会交往和思想感情交流，大多通过一定的礼仪形式和一定的文化活动方式来进行。书信就是其中一种，</span>孩子们带着自己的好奇与思考，走进老济南文化主题邮局博物馆，感受古色古香的同时，了解我们中国文化，孩子们在那里可发现了不少小秘密。</h3> <h3> 我们把自己的疑问都记录下来吧，等到参观邮局的时候问问叔叔阿姨就知道了。</h3> <h3> 这个建筑好漂亮，让我看看里面都有什么？</h3><h3> 我是不是第一个到的，和好朋友相约一起参观真是一件快乐的事情。</h3> <h3> 这里有好多我们都没有见过的信，也有很多古代的信和现在人们写的信。</h3> <h3> 信的种类可真不少，有口信、书信、手绢信等等。古时候写信没有信纸，都是用竹简。</h3> <h3> 邮票、明信片、邮戳、手账薄这些我们都很少见到的，这里统统都有。</h3> <h3> 这次邮局探秘我知道了很多关于书信的小秘密，把今天的发现记录下来，回到幼儿园和小伙伴们一起分享。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#191919">信是怎样寄到我们手中？</font></b></div><div style="text-align: center;"><b><font color="#191919"> ———信的奇妙旅行</font></b></div></h1> <h3> 原来信投到邮桶后会经过分拣、打包、运输、再分拣、才能送到我们的手里，这个过程好长呀。</h3> <h3> 这是爸爸妈妈珍藏的邮册，我发现每张邮票都有齿孔，上面都写着中国邮政，还有邮票的面值。</h3> <h3> 邮票的图案各不相同，有植物的、动物的、风景的、还有我最喜欢的《西游记》和《恐龙》的邮票呢。</h3> <h3> 这么多图案不同、大小不同的邮票，放到一起，就可以玩邮票分类啦。</h3> <h3> 用这些材料可以让信封变出什么好玩的东西呢，大家拭目以待喔。</h3> <h3> 装饰后的信封，让我们变成了手偶玩具，我们可以到表演区，表演手偶剧了，大家记得买票观看哦。</h3> <h3> 你来当快递员，我来当收件员，我们一起玩游戏。这里有漂亮的明信片，谁来买呀。</h3> <h3> 齐心协力，搭建一个属于我们的邮局。再开一个快递公司，我们就能工作了。</h3> <h1><div style="text-align: center;"><b>除了写信，我们还可以怎样交流呢？</b></div><b><div style="text-align: center;"><b> ————通信方式多又多</b></div></b></h1> <h3> 和小伙伴们一起在书中找找，看看过去和现在还有哪些通信方式，可以帮助我们交流。</h3> <h3> 过去的人都是坐着帅气的邮递马车去送信，我也要来当一次小小邮递员。</h3> <h3> 我们可以通过传声筒进行对话，就像打电话一样，我们想和几个人说话，就连接几个直筒，声音从管道里传到我们的耳朵里。</h3> <h3> 我觉着还是打电话最方便，可是有一次小老鼠拨错了号码，把电话打到了小猫家，这下可麻烦了。</h3> <h3> 平时爸爸出差不在家，我都是用手机和爸爸视频通话。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 我喜欢和好朋友一起打电话聊天。</p><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 好久没有见到爷爷奶奶、姥姥姥爷了，想他们的时候我会给他们视频电话。</p> <h3> 我妈妈不用出门，也不用打电话，上网就可以买到很多好东西，如果白天不在家，这些东西就放在驿站保管。</h3> <h3> 这是快递柜，我们的快递还可以存放在里面。</h3><h3> 取快递时，需要输入取件码，让我也来试一试。</h3><h3> 这是我们家的快递，扫一扫二维码就能取件。</h3> <h1></h1><h1><div style="text-align: center;"><b>我想对你说…</b></div><div style="text-align: center;"><b> ———一次暖心的互动</b></div></h1> <h3> 我学会了用写信的方式，表达自己的想法。</h3><h3> 我想把这封信送给我的老师、小朋友和爸爸妈妈。</h3><h3> 不知道能不能收到大家的回信呢？</h3> <h3> 不只是你们，老师也有许多想要表达的话，亲爱的孩子们，你们马上就要毕业了，本来想毕业时写一封信送给你们当作纪念，刚刚好，你们对“信”又有了自己的认识和理解，那就尽情期待吧…</h3> <h3> 每当你不在，</h3><h3> 请记得我们的爱…</h3><h3> 你收到信了吗？</h3> <h3> 孩子们的回信，珍贵暖心，家长们的感谢，真心真情。我们又一次被这个大家庭浓浓的爱意包围着，温暖着。</h3> <h3> 亲爱的宝贝，其实爸爸妈妈也有许多的话想想通过语音的方式对你们说…</h3><h3> 亲爱的爸爸妈妈，我们也有很多小秘密想与你们分享，快来听听吧。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 一行行稚嫩的笔触，一页页用心的涂鸦，一句句朴实的话语，一封封炽热的爱之信。目之所及，是爱；心间涌动，是感恩。<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">书信作为一种温暖的传统表达方式，已经离我们的生活越来越远，但书信的魅力却没有因为我们不经常使用而减弱。</span><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">随处可见的绿色邮筒、和蔼可亲的快递员叔叔，都让孩子们对“信件”这件事充满了好奇，孩子们在一个个未知的世界里，不断的寻找自己的答案，</span>幸福而又美好的种子在心中生根发芽，这个过程他们学会了<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">传递爱、表达爱、感受爱，体验着同伴、父母、师友的浓浓情意，“为科学的做好幼小衔接”打下了基础。</span></p>