课程起源 <h3>这个季节是萝卜丰收的季节，在我们农村萝卜随处可见，取材方便。萝卜的种类丰富，有圆圆的白萝卜；有桔黄色的胡萝卜；还有长长的萝卜。孩子们认识萝卜，但小班的孩子对萝卜的种类和萝卜的营养价值不胜了解。为了引导幼儿积极参与活动，从而获得心得感悟，本次设计了本次课程。</h3> 课程目标 <h3>▼在感知萝卜的基础上能表达萝卜的特征及用途，并能按萝卜的特征进行分类。
</h3><h3>▼乐于探索，能大胆表达，在活动中感受课程的有趣，从而产生爱萝卜的情感。
</h3><h3>▼探索发现生活中萝卜的品种、颜色、形态及大小。
</h3><h3>▼愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的想法。</h3> 课程主题思路 <h3>结合本班幼儿对于萝卜的兴趣，同时考虑到孩子们对科学兴趣的探索等，决定在班级里开展班本课程“萝卜的故事”。</h3> <h3>为了了解更多关于有关萝卜的知识，孩子们从家里带来了白萝卜、红萝卜和红心萝卜，还有胡萝卜，还认识了萝卜的根、茎、叶。孩子们对萝卜产生了极大的兴趣，于是我们对萝卜进行了调查，孩子们和爸爸妈妈们一起完成了调查表《萝卜知多少》。</h3> <h3>通过观察了解，我们认识了萝卜，知道了有关萝卜的好多趣事。</h3><h3>子睿说：“老师，我知道白萝卜和红萝卜长的不一样，身体的颜色不一祥。”</h3><h3>浩然说：“萝卜切开来，我发现里面是白白的。”</h3><h3>洋洋说：“我发现这里萝卜切开来和其他萝卜不一样。”指着红心萝卜。</h3><h3>如意抢着说：“我妈妈告诉我萝卜的身体里含有丰富的维生素C，能增强我们的免疫力。”</h3><h3>永昊说：“我咳嗽了，奶奶就给我煮萝卜汤喝，它会帮我们止咳哦！”</h3> <h3>我们还品尝了萝卜，洋洋说：“萝卜还能腌起来呢，可好吃了，我奶奶经常会做的。”听了这话，我们大家也准备腌萝卜，说干就干，我们撸起袖子洗萝卜咯！</h3> <h3>孩子们对萝卜的兴趣不减，因此我们在区域里也开展了一些手工活动，如撕贴萝卜，萝卜印画，手工捏萝卜，孩子们在区域里玩的不亦乐乎。</h3> <h3>在活动中，我们还有表演了《拔萝卜》的故事。</h3> 反思 <h3>《纲要》中指出，既符合幼儿的现实需要，又要利于幼儿的长远发展，纪要贴近幼儿的生活，选择感兴趣的事物或问题，又要有助于拓展幼儿的经验和视野。萝卜是孩子们非常熟悉的食物，它营养丰富，品种也丰富，发现幼儿对萝卜的感兴趣，我们跟随幼儿的兴趣，和他们一起探讨、研究、学习，同时我们还利用幼儿最喜欢的游戏形式开展活动，体现趣味性，通过看一看、说一说、动一动、做一做的形式促进幼儿动手能力、语言能力等的发展。</h3>