<h3> 自从幼儿园课程游戏化推进以来，课程审议已逐渐成为我们的日常。从课程审议、课程目标、内容到环境等。而课程资源的审议更是重中之重，课程资源直接影响幼儿园课程实施的有效性，决定着课程的质量。正如南师大虞永平教授所说：“只有丰富适宜的资源才能带来幼儿综合有效的学习”</h3><h3> 那么如何对各类资源进行甑别、分析、梳理、满足幼儿成长的需要呢？2020年1月2日下午我们相聚在城南经济新区幼儿园进行课程资源审议研讨。</h3><h3><br></h3> <h3> 首先，我们对幼儿游戏进行了观摩。瞧！这边的幼儿正在玩滚铁环游戏。此游戏可以锻炼幼儿手脚协调能力，这也是一个经典的民间游戏。铁环这类资源也是幼儿比较感兴趣的。</h3> <h3> 孩子们在老师的指导下进行轮滑游戏，此类游戏有助于增强幼儿体质，促进其身心和谐发展，符合孩子们的需要，正好也充分利用了人力资源开展此游戏。</h3> <h3> 这边是表演类的游戏，有小小主持人、钢琴演奏、童话剧。这类游戏为孩子提供了锻炼和实践的机会，增强智力和勇气，提高了语言表达能力，老师们也充分利用了社会资源来开展此类游戏。</h3> <h3> 美工区的孩子们可认真了。此类游戏开展之前，孩子们先参观了运东船闸。瞧！此时，孩子们正在认真的画着自己在船闸看到的船呢，在此基础上进行大胆想象，画出我想象中的船。这类游戏充分利用了身边的自然资源。</h3> 今天孩子们的这些游戏有一个特点，就是“混龄游戏”混龄游戏就是提供不同年龄幼儿交往的环境。混龄游戏最早源于幼儿教育蒙台梭利。混龄游戏能有效的培养幼儿的情感！<br><h3><br></h3> <h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 观摩结束后，大家开始进行研讨——如何巧妙的开发和利用课程资源。</h3></h3> <h3> 城南经济新区幼儿园孙园长立足本园实际，将幼儿园开放的小组活动实施情况进行了经验介绍与分享。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 各幼儿园的园长以及老师们对刚才的观摩活动与大家进行交流并给出一些建议！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 活动最后，教师发展中心的李主任、临城片的辅导员李芳对本次活动进行了点评并给出了宝贵的建议！</h3> <h3> 通过这次的观摩和研讨，我们对幼儿园课程资源也有了一个全新的认识。</h3><h3> 课程资源需要教师去组织、去开发、去利用。教师应当学会主动的、有创造的利用一切可用资源为教育教学服务。教师还应成为幼儿利用课程资源的引导者，引导幼儿走出书本，走出幼儿园，在社会的大环境里学习和探索！</h3><h3><br></h3>