<h3> 2020年1月3日，柳州市教育局在柳州市三中报告厅，邀请武汉大学易栋老师，开展“柳州市中小学语文教师中华民族优秀传统文化教育教学研讨活动”。活动有刘东明老师主持，</h3><h3> 《审美文化视野与古典文学鉴赏》。汉语要追求精准、优美、妥贴，要写出“真金美玉”，而不是阳光下的“玻璃渣”。语文老师做的是语言文字的审美工作，构筑当代语言文字美的气象、美的标杆，这个工作极为紧迫，中小学老师在这方面责无旁贷。</h3> <h3>叶圣陶先生说“要传达给读者综合地感受”。学生看完课文后，老师应该先问看完课文后，你印象最深的内容是什么？为什么？。如果先问“本文的中心是什么”学生就很容易把理性的“智育”替代“美育”。“综合地感受”提倡把文学纳入艺术的范畴，语文教学要在理性分析外，引发学生“综合地感受”。</h3><h3> 语文教育应该拓展为“人文教育”，语文教育也是艺术教育，语言、文字、人文，要处理好三者之间的关系。</h3> <h3>中国古典文学：“非凡魅力，纯美生态，诗性智慧”使用汉字要有敬畏感。《诗经》是中华文华的源头，诗歌文化的高峰，风、雅、颂都是时代的表现。《蒹葭》</h3>