<h3>班级常规的建立――良好的班级常规是保证幼儿在园的日常生活、教学生活、游戏活动等的顺利开展。</h3> <h3>抓好班级常规的前提条件是：班级教师对本班幼儿有全面的了解。</h3> <h3>如何建立良好的班级常规？我们可以通过音乐律动、餐前小故事等建立幼儿的行为常规。</h3> <h3>班级常规的建立是教师之间的配合工作，三位教师配合密切、和谐，直接关系到班级常规管理的成功与否。</h3> <h3>班级常规是一项十分细致而又具有一定挑战性的工作，这也需要我们老师既用心，又用脑，随时发现问题，不断改进方法，才能让班级的常规管理工作更加出色。</h3> <h3>情绪管理――情绪如四季般自然地发生，正面的情绪能让我们感到高兴、幸福，而负面的情绪有时也会让我们感到愤怒、不适。</h3> <h3>了解情绪对我们日常的影响――影响我们身体健康和人际关系的好坏。</h3> <h3>学会如何更好的管理我们的情绪，做情绪的主人。</h3> <h3>一个人能否成功，情绪管理是一个不可忽视的问题。</h3> <h3>班级家长的管理――了解班级家长工作的重要性。</h3> <h3>与家长沟通，学会因人而异的沟通策略。</h3> <h3>针对个别家长提出的问题，我们应记在小本子上，抽空查阅相关资料，给予专业的回答。</h3> <h3>教师想要做好班级家长管理工作，需要用心的对待每一个孩子，设身处地的从家长的角度考虑问题，以此获得家长的信任与支持。</h3> <h3>学习手指游戏――利用手指游戏，让幼儿更好的参与活动。</h3> <h3>根据幼儿的年龄特点，设计手指游戏的动作，便于幼儿掌握动作要领。</h3> <h3>手指游戏分享与学习</h3> <h3>手指游戏是幼儿的基本活动，它符合幼儿的年龄特点，更具有趣味性。将手指游戏运用到一日教学活动中，发挥其教育功能，让孩子更快，更开心的成长！</h3>