<p>没有教研的教学是没有生命力的。 只有通过教研, 老师们的认知水平, 教学水平才会有不断的提高。我园领导从根据老师们的需要、发展、缺乏这方面出发进行一些专业学习，从中提高教师的专业。本学期开展了4⃣️次教研学习活动。</p> <p>首先我们从《3～6岁儿童学习与发展指南》学习出发。作为幼儿教师，心中必须牢记这些内容，牢牢把握好每个领域内容的特点，注重各个领域内容的相互渗透和整合，从不同角度促进幼儿全面协调发展，从而体现教育价值。</p> <p>很开心跟一群可爱、积极的老师们一起共同学习共同成长！我们第一次学习教研学习是《广东省一日活动流程、刚要学习》</p> <p>在学习过程中老师认真聆听、当提出问题时能够积极的举手发言</p> <p>从《一日活动教师站位》中，老师们意识到教师间相互配合、相互补位的重要性</p> <p><span style="color: rgb(25, 25, 25);">瞧，让我来跟同伴们一起分享🌁</span></p> <p>我们一起讨论、交流、分享自己的生活中经常出现的问题</p> <p>从《环境创设流程》中，老师们意识到环境是孩子成长的第三任老师，孩子才是环境创设的主人</p> <p>让我们一起来欣赏环境的精彩图片吧👀</p> <p>在学习《怎样提高教师的审美能力》中，老师们各抒己见，发表自己的看法，发现她们越来越棒了👏👏</p> <p>爱学习的人儿最美，一群可爱的老师认真地聆听、记录📝</p> <p>我像说说我的想法……</p> <p> 园本教研，是幼儿园教研活动的主要方式，主题教研活动是教师专业化发展中由量变到质变的过程。通过一次次的教研活动，在恒星幼儿园形成了良好的教研风气，使老师们在教研活动中大有收获。从一次次的教研学习中不断的提升教师专业技能，促进教师专业成长，从而促进幼儿园整体教研水平的发展，最终促进幼儿全面发展！</p>