扬帆读书梦 共筑明德魂 ---岚县北村明德小学开启师生大阅读模式

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　　好书点亮智慧，阅读陪伴成长。新年伊始，北村明德小学隆重举行了“扬帆读书梦，共筑明德魂”大阅读活动启动仪式。本次活动以“培养学生阅读兴趣，提升学生阅读能力”为目标，以“课内外阅读有机结合，践行三位一体教学”为实施策略，旨在强力跟进国家教改新政策，引导学生养成“多读书、读好书、好读书、会读书”的阅读习惯，提高学生的综合素质和语文素养，提升教师的业务水平。活动拉开了学校大阅读的序幕，同时也为进一步增强学校人文底蕴，打造书香校园做好了铺垫。

　　启动仪式由分管副校长张玉翠主持并致开幕辞，她号召全体师生要亲近书本，喜爱读书，学会读书，在读书活动中沐浴文化的恩泽，接受传统的洗礼，享受读书的快乐！

　　副校长温国珍宣读了《岚县北村明德小学大阅读规划与实施方案》。他详细介绍了阅读活动的运行体系，学校教研教学工作的“五个统筹”原则和实施策略，并对实施的“六大项目”做了具体要求与安排。

　　启动仪式特邀民觉学校小学部教导主任刘红梅做了题为“语文阅读教学的探索与研究”的专题讲座。

讲座从什么是核心素养、小学生语文素养、阅读的具体实施办法等几大板块和老师们做了很好的交流探讨。特别是结合他们的课题成果从三方面详细介绍了阅读的操作策略与实施办法：

（一）国学经典

1、提前做好计划

2、确定背诵篇目

3、规定诵读时间

4、抓好落实方法

(二)课外阅读

1、精选阅读书目，规划阅读进度，制定阅读记录表。

2、必读书必须准备到位。

3、严格落实每日阅读时间，让课外阅读进课堂，阅读排进课程表。

4、让学生养成“不动笔墨不读书”好习惯。

5、适时把控，根据本班阅读境况，进行交流。

（三）聚焦主题阅读

1、什么是“主题阅读”？

2、“主题阅读”研究的基本理念及如何落实？

3、“主题阅读”的教材体系

4、“主题阅读”大单元教学法体系

5、“主题阅读”的七种课型

　　新颖的理念，实用的经验，便捷高效的方法，让在座的所有与会老师认真聆听，仔细记录，为接下来开展的阅读活动做好了准备...

　　分管副校长张玉翠对近期阅读工作——寒假课外阅读、下学期课外阅读做了详细安排。

她对寒假书目的落实、阅读记录表的使用、寒假阅读的监管、寒假阅读情况的检测与记录表的回收以及下学期阅读工作做了详实的安排。

　　最后，牛艳平校长对大阅读活动做了总动员，并对阅读活动提出三点要求:

一是要求全体教师从思想上高度重视大阅读活动，要把阅读作为语文课堂教学模式改革的有利契机，作为学生语文素养提升的最有效手段，放在语文教学的首要位置。

二是要求阅读体系中的各级类人员要各负其责，抓好落实。阅读项目负责人要按要求统筹规划并认真承办；语文老师作为第一责任人一定要把阅读教学作为语文教学的重中之重来抓；科任教师要有“教学生六年，看学生十六年，想学生六十年的”育人理念，助力学生阅读兴趣的养成。

三是要求按照张校长安排落实阅读书目、解读阅读记录表，并对亲子阅读的监管、师生共读、读书交流会以及后期的主题阅读教学等方面提出很好的建议。

她说，刘红梅主任的讲座为学校日后阅读教学的探索，提供了捷径，起到了积极的引导作用。但阅读涉及面广，影响阅读效果的因素较多，要让大阅读惠及北小学子，惠及千家万户，还需要北小师生付出艰辛的努力，需要广大家长们的密切配合。

阅读作为当前语文教学的重中之重，是学校积极探索并努力践行的重要课题。在全体人员的共同努力下，活动必将开启北小大阅读的新模式，必将开启学校教学工作的新局面，也必将推动全校各项工作进一步走向规范化、步入快车道。