教研，是一场修行――“记新主班教研活动”

Zz～娟儿

“教而不研则浅，研而不教则空”，近两年来，我园坚持走教研之路，为了进一步提升教师的专业水平和专业素质，我园开展以小组为单位的教研活动定期进行专题研讨和教学经验交流活动。       新主班是一批积极好学的教师，本学期我们一共教研了④次，从实际出发，倾听老师的实际需要，从理论学习、实际操作、反馈小结，一步一步引领教师成长。       第一次教研《如何减少孩子的消极等待》，通过本次教研，老师们互相学习、在日常生活中可以通过谈话、手指游戏、音乐律动、桌面游戏等形式做到更好的减少幼儿的消极等待。       第二次教研《最美的作品展示方式》。先来个热身小游戏吧《恰恰恰》       所谓画画时“三分画、七分描”，展示时“三分画、七分裱”。通过此次教研，教师要因地制宜、因材而异，找到作品最适合的展示方式才是王道。       第三次教研《如何管理个体差异的幼儿》老师们互相讨论并发表自己的经验       在教育教学中教师要根据幼儿的个体差异、因人施教，促进幼儿的身心健康。       第四次教研《如何提升教师的语言组织》        积极发言的人儿、美美哒       用语言把人们的心灵点亮。       幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，在以后的教研工作中，我们将不断地充实、丰富和完善自己，用科学的教育理念、指导自己的工作实践。