【悦纳迎新 和融共进】——北京大学教育学院著名教授陈向明与她的专家团队莅临我校参观指导

灯火阑珊

教育

教师

悦纳

学校

团队

陈向明

特色

我校

范湖

小学

       回望2019年，范湖小学初步构建“悦纳教育”特色文化体系，以期达到师生心理相容、家校和谐共育的效果，营造团结、和谐、接纳，包容、融合、共进的学校文化和团队精神。新的一年，我们没有停止前进的步伐，2020年1月1日，我们度过了一个特别的有意义的元旦，范湖小学迎来了北京大学教育学院著名教授陈向明与她的专家团队的参观考察和指导，专家团队包括北京师范大学、湖南师范大学、广东第二师范学院等知名大学专家学者。

       北京大学教育学院著名教授陈向明与她的专家团队到校后，首先参观了我校校园文化，一边参观一边饶有兴致地对我校办学历史、办学思想、办学特色和教师队伍、课程建设等方面进行了解。范湖小学是由原赤岗小学、东方小学、显联小学、范湖小学合并而成，经过近十年历任校长和师生的努力，已逐步展现出教师的活力，师生团结合作、充满积极进取精神，学校整体办学水平、教学质量较高，在本地有一定影响力。学校办学特色鲜明，形成一武一文的家乡传统武术特色和优秀国学传统文化特色，并取得了较好的成绩。目前，已成为佛山市三水区有一定影响力的特色学校。范湖小学正逐步探索悦而容和，纳而融通——“悦纳教育”特色文化建设之路。

       以悦纳之名，立教育之位。刘辉校长慷慨激昂地向北京大学陈向明教授团队介绍我校正在探索和推进的“悦纳教育”，即倡导师生愉悦接纳知识，格物致知；愉快接纳自己，完善自我；快乐接纳他人，和谐相生。我们牢牢抓住彰显特色的发展机遇，走求实求新，博采众长修自身的发展道路。北京大学教育学院陈向明教授与专家团队对于我校“悦纳教育”特色文化建设表示深切认同并对教育教学管理、教师专业发展、学校管理和“悦纳教育”特色文化建设等方面进行了深入交流和探讨。

       北京大学教育学院陈向明教授对教育教学管理和教师专业发展方面提供了重要指导，为学校管理文化“和心团队——和乐校园”的建设指明了方向。她认为一个学校要培养出优秀的学生，关键在于是否有一批优秀教师，可以通过教师培训、跟岗学习、团队合作等方式提高教师素质。她指出一个人很难提升，团队的力量会更大，每一位教师都应该积极投身于教育中来，这样形成共同体氛围，学校的进步就是每一位教师的进步。北京大学教育学院陈向明教授指出教师的内在动机是促进教师专业发展的引擎，在工作中有自主性，与同事有良好的关系，并且有获得成功的机会，内在动机就会蓬勃发展。这为学校树立团结、和谐、接纳，包容、融合、共进的学校团队精神，建设“和心团队-和乐校园”提供重要指导。

       北京师范大学卢教授为学校“悦纳教育”特色文化建设提供了细致指导，他认为建设“悦纳教育”特色文化要进行三个过程：从物质文化到精神文化再逐步将“悦纳教育”渗入到日常课堂教学中；要利用课题将学校“悦纳教育”构成体系，建立学校发展共同体，全体师生有共同愿景、共同参与、共同成长；还可以开设武术、劳动、班级文化等方面的悦纳课程，发展教师特长，激发学生兴趣；并且要以“悦纳教育”确立一个共同的愿景，凝聚师生价值追求、唤醒教师育人情怀、激发师生团队智慧、促进教师专业发展。

       湖南师范大学方教授对于学校教师绩效考核等方面的问题提供专业的指导，她认为学校教师绩效做到既不拉大教师间的差距，又能让教师积极主动参与到学校文化建设工作中来。

       最后，专家团队与学校领导、老师一起在教学楼前合影，留下了珍贵的瞬间。

       整个参观考察和指导交流活动气氛热烈、融洽。通过这次参观考察和指导交流活动，不仅让专家学者们深入了解范湖小学的办学情况和办学特色，同时为“悦纳教育”送来了一片灿烂的阳光，给我校增添了新的活力，新的希望！希望在新的一年范湖小学师生能不忘初心，砥砺前行！