<h3><b><font color="#1564fa">益智类玩具能够促进幼儿思维能力的发展，在游戏中幼儿和同伴的合作，协商也能支持幼儿在社会性方面有更大的进步。开学初，幼儿园为班级也增添了更多的益智玩具，那么这些玩具老师和幼儿会玩吗？为了更好地支持幼儿进行益智区游戏，我们大班组的二班和三班老师们进行了“玩玩具分享展示”活动，下面，就请大家和我一起走进我们的活动现场吧！</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">第一环节：抢杯子，抽红包</font></b></h3><h3><b><font color="#1564fa">为了激发老师们参与的热情，我们以“抢杯子”的游戏开始了本次活动，正好我们迎来了2020年新的一年，还为老师们准备了一个“大红包”。游戏开始，抢到杯子的老师可以先选择红包，老师们都积极参与！</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">快来看看红包里有什么？原来是我们今天要玩的玩具</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">第二环节：自由游戏，共享玩具</font></b></h3><h3><b><font color="#1564fa">确定了自己要玩的玩具后，老师们进行自由游戏，可以自己玩，也可以和同伴玩，看！大家玩的多开心！</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">第三环节：分享玩法，共享智慧</font></b></h3><h3><b><font color="#1564fa">快乐的游戏过后，我们一起来介绍自己玩的玩具，从玩具名称到玩法，大家分享了自己的游戏经验和感受，通过同伴的分享，我们了解了更多玩具的玩法，有的没有见过的玩具和不会玩的玩具，经过大家的分享也学会了新玩法！</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">第四环节：共同学习，梳理经验</font></b></h3><h3><b><font color="#1564fa">了解了玩具的玩法后，我们如何去支持孩子们进行游戏呢？我们的依据从哪来呢？于是我们借助工具书《快乐与发展》教师指导用书，一起来学习，我们重点从益智区中的游戏目标，幼儿特点和指导策略来找重点，共同梳理，便于用理论去指导幼儿进行益智区游戏。</font></b></h3> <h3><b><font color="#1564fa">最后，我们还了解了支持幼儿玩玩具的方法，首先要把握好大班幼儿的年龄特点，结合《纲要》和《指南》中的目标来选择适合大班幼儿的益智类玩具，其次，当幼儿不会玩玩具时，我们可以从四点进行支持：1.教师先玩，挖掘游戏价值；2.师幼共玩，共同探讨玩法；3.借助家长资源，请幼儿把玩具带回家，然后分享玩法；4.借助同伴资源，请会玩的幼儿来介绍玩法，经验共享。最后，我们也明确了下一步努力的方向，班级三人共同梳理班级玩具，做到对区域材料的熟悉，同时结合幼儿的特点和个体差异调整班级材料，满足不同幼儿的游戏需求，下学期，我们将会继续进行跟进，让班级的玩具玩起来，让幼儿在游戏中获得更多的发展！</font></b></h3>