<p>岁月不居，时节如流。</p><p>随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的工作，感觉既漫长又短暂。</p><p><br></p> <p>❤️</p><p>一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。</p><p>在这一学期的工作与学习中，我始终坚持认真备课，书中的每一课我都是精心的分析，准备，从而再到课堂上来给孩子们讲。在我的意识里，我觉得只要是自己能努力做好的，就一定要竭尽全力的做，能够在课堂上让孩子们获取更多的知识。</p> <p>🧡</p><p>且歌且行且从容，鲜衣怒马剑指顶峰。</p><p>二年级字词依然是重点，每节课我都要求孩子在家里做好预习，在课堂上先检查每个孩子的预习掌握情况，然后指导孩子认读生字难词的过程中，我会花大量的时间教给学生识记生字的方法，让孩子们识记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，很多学生的铅笔字比之前写的更加工整清晰。</p> <p>💛</p><p>展示台：幸福像花儿一样🌺</p><p><br></p> <p>💚</p><p>瞧，孩子们一篇篇优秀的习作和工整的字迹。</p> <p>💙</p><p>勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。</p> <p>💜</p><p>学而不思则罔，思而不学则殆，在且行且思中成长。</p> <p>💕正是在这些一点一滴中，才见证了越来越好的他们，这也正是最好的他们。</p> <p>不负冬意浓，阅读正当时。</p><p>前两天看了一段文章有一段话，说的很好：小学一二年级语文成绩具有一定的“欺骗性”。在一二年级确实有这么一种现象：一些孩子从来不读课外书，考试成绩经常很高，而一些经常读课外书的孩子在考试中并未显出优势。</p><p>这是因为小学一二年级语文考试卷一般都是围绕教材出来的，孩子只要考前紧扣教材进行反复训练，就能取得好成绩。但是一旦进入三年级，语文考卷和课本的联系减弱，成绩与阅读的相关性就显示出来了。</p> <p>小学的重点不在成绩，而在阅读。</p><p>所以下一步的语文教学中，我会把教学重点放在阅读中。</p> <p>💗💗</p><p>一起来阅读，遇见你最美的样子。</p><p>一起来写字，让笔尖流淌你对生活的深情。</p><p>一起来朗读，请世界倾听我们的声音。</p>