太平镇谭庙小学“校际教研共同体”十月份教研日活动总结

静

校际

课改

教研

教师

活动

交流活动

谭庙

课堂

交流

教学

谭庙小学 李二朵

　　为进一步推进课堂改革，交流学习课改理念，切实提升教师参与课改的积极性，在2019年10月15日，谭庙小学成功开展“校际教研共同体”教研日活动。中心校邓校长、李斌主任莅临活动现场指导。参加活动的老师有20余人。这次校际教研活动给我们提供了与各学校学习和交流的机会，我们收益颇多，通过本次校际交流活动现做总结如下：

一、指导思想

为扎实推进课堂改革，以课改交流促发展 合作共赢提质量指导，不忘初心、牢记使命，积极探讨高效课堂新途径，坚持以走出去，请进来的思路，以优势互补、合作共赢、共同发展 为宗旨。助推谭庙小学校本教研工作的提升，达到高效课堂，提高教育教学质量的目的。

二、校际交流活动实施步骤

1、本次交流活动由于永杰校长担任组长的领导小组，认真拟定谭庙小学校际交流共同体活动实施方案 ，做好整个校际交流教研日日程安排，并得到中心校领导的大力支持。

2、本次校际交流活动分三个部分：第一部分参与成员听示范课两节;第二部分观看谭庙小学体育大课间;第三部份全体成员进行评课、议课。活动前，根据活动程序及日程安排，各参与成员及组织成员提前做好相关工作，积极筹备活动开展前奏准备，确保校际交流活动的实效性。

3、活动结束后，及时总结活动经验，做好宣传报道工作，为下一步工作的开展不断夯实基础，坚定信念、不忘初心、敢于课改，切实提高全体参与成员积极投身课改的热情。同时做好活动资料搜集整理。

三、本次校际交流活动实施程序及过程情况

1、上午8:20―― 9:00，听谭庙小学语文组李二朵老师的示范课。李二朵执教的是一年级语文《复韵母ai》。她课前准备充分，课件精致，目标定位准确，教学环节和教学流程清晰，时间把控准，做到学生是学习活动的主体，把课堂还给学生。9:10――9:50李菊香老师执教的是二年级语文《黄山奇石》。李老师基本功扎实，课前准备充分，做到备教材，备学生。教学设计充分调动了学生的学习积极性。李老师，课堂环节严谨，衔接自然，拓展由浅入深，让学生在学习过程中增长知识，总结出好的学习方法。

2、听课结束后10：20 ――11:00，听课领导、上课教师与听课教师在会议室集中评课、议课，分享交流听课感悟。教师们各抒己见，真实评价课堂教学中的每一个环节，清晰地呈现了课堂精彩片段。在交流会上，李斌主任对教学活动进行总结性评价,他肯定了示范课充分体现了我镇教育课改精神，做到以人为本，尊重学生，重视学生的主体地位。怎样对文本进行解读?这里需要更深入理解教材，尊重学生，对文本进行多元化的解读，就需要深入研究课程标准，教材编排设计核心问题，做好集智备课。我们还要在平时教学中加强小组建设，培养学生合作探究的能力，才能更好的提高教育教学质量。

3、本次交流研讨活动，参与者畅所欲言，看到教师们在教学研讨活动的发言具体实在，总结成功之处，指出不足并提出建议，希望全体教师再接再厉，相互借鉴，努力打造适合自己的高效课堂。

四、今后课改工作方向

好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声 。这次校际交流活动，让课改精神更进一步。李斌主任为我们下一步课改工作指明了方向，极大地激发了教师参与课改的热情，提升了教师对课改理念的理解。全体参与教师纷纷表示，一定要用课改理念武装自己，认真贯彻落实领导的指导意见，甘于课改、大胆创新，不断探索有效课堂教学方法。同时希望学校多开展这样的校际交流教学研讨活动，通过活动寻找差距，取长补短，以达到相互探讨、共同发展、共同提升的目的，为全面推进素质教育，提高教育教学质量而不懈努力。通过此次校际交流研讨活动，有效地促进了学校与学校、教师与教师之间的互动交流，探索的良好教研氛围，促进了太平镇小学教师专业化水平的提高。今后，中心学校将继续积极开展校与校之间的交流活动、课题研讨活动以及丰富多彩的师生交流活动，更好地促进教师教学理念的更新与教学研讨质量的提高，促进教改的步伐，助推高效课堂。

　　总之，本次活动，主题鲜明，目标明确，重点突出，点面结合，对如何提高校本教研活动的有效性，做了一次有益的探索，对教师的业务水平的提高有很大的帮助，同时也大大提高了全镇教师的教研水平。