<p><b style="color: rgb(255, 138, 0);">本学期我的课程叙事主题活动是《童画世界》，这次主要用的材料比较特殊，是用泡沫板为主体创设美术区角。</b></p> <p>我把购买的泡沫板拿到教室后，准备开工切割泡沫板。孩子们看到后都好奇的围上来争先恐后的问：沙老师，这是什么呀？用来干什么的呀？看着孩子们一张张好奇的小脸。我故意卖了个关子说这是一块神奇的板子，可以变出一个童话王国。孩子们听后兴奋的都尖叫起来。“这个是泡沫板，沙老师等下需要切割，要用到一个特殊的工具，这个工具需要加热，所以等下沙老师在工作的时候你们是不可以靠近我的，以免烫伤知道吗？”“那我可以帮你吗？”褚灵滟一脸认真的说。“不需要的，宝贝。等老师需要你帮助的时候再叫你好吗？”“好的，老师。”说完小丫头转身就回自己小椅子去了。当我已经把大板子大卸八块准备第二次切割的时候，需要把地上切割好的板子捡起来进行再次切割。这时候许诺是第一个跑过来的孩子，捡起地上的板子离的远远的递给我“沙老师，给你。”“谢谢许诺。”</p><p>何薛墨是个一直坐不住的孩子，看到许诺再给我帮忙，他也赶忙跑过来，“老师饿也要帮你忙！”“好的，谢谢你们宝贝，你们就帮忙把地上的板子递给我就好，但是要注意不要离沙老师太近哦！”“好的，沙老师给你。”何薛墨一边说一边就给我递了快板子。</p> <p>继上次切割完泡沫板后本次正式把材料投入到美工区，在给孩子欣赏完各种形态的城堡后，孩子们开始创作，提供了两种材料，一种是黑色记号笔，另外一种是颜料。孩子们根据已有的知识经验和加上前面欣赏的经验进行创作。优优说“我画窗户吗？沙老师你看这样对吗？”“很棒，可以这样画窗户哦。”“沙老师，我想画圆圆的窗户，我看到的城堡上面就是这样的。”孙崇文一脸认真地对我说。我摸摸他的小脑袋回答他说当然可以啦！另外一桌小朋友选择了颜料，窦梓萍是个小女孩，可她选择了蓝色作为屋顶的颜色，不过也不错呢。孩子们各自沉浸在自己的小世界里描绘中他们心中的童话王国中城堡的样子。</p> <p>好了，一幢幢有高有低色彩亮丽的城堡完成啦!孩子们也迫不及待的想要搭一搭，我选好了一块区域把孩子们的作品展示出来，另外借用了些辅助材料，比如绿色盆栽和用积木制造了个微观的童话场景。有小桥、钟楼、亭台还有看守大门的警卫人员。最后墙面上我用之前家长们做的树叶贴画做了布置丰富整个区域。</p> <p>我和孩子们又有了新的想法，为了营造出童话世界的神秘与唯美感，正好走廊上原来的植物吊饰也枯死了，于是我们决定把走廊改造一下，和之前创设的童画世界微观景融为一体。孩子们心中的童画世界是神秘又充满活力的，我们可根据图片和绘画的方式呈现，可是听不见，如何制造唯美感不仅在视觉上呈现还能听得到，于是乎我想到了风铃。方案定好，购买材料，分发材料，孩子和父母之间正好完成了一次亲子活动，孩子自己动动手在透明的玻璃风铃上彩绘出美丽的图案，爸爸妈妈们写上对宝贝们的祝福。漂亮的风铃带着清脆俏皮的声音一个个挂在了我们小六班的走廊上，每当微风轻轻吹过，那满走廊的风铃就叮叮当当的像唱着小曲一样好听。有时候我们在教室活动都能听到风铃的声音，孩子们就会小声议论，你听到外面风铃的声音了吗？嗯，听见了真好听，像是好多小鸟在唱歌的声音。是啊！在孩子们心中美丽的童话世界不就是应该这般美好嘛，看得见摸得着听得到，才是真正的美好！</p>