<h3> 秋尽冬来孕育着春的希望，寒风料峭掩藏不住教育的热情。</h3><h3><br></h3><div> <span style="color: inherit;">12月30日，我校报告厅高朋满座，小学数学“问题解决”教学策略与实践观摩研讨活动于今天在我校举行。我校将进行一节解决问题的课例展示及教学研讨活动。</span></div><h3><br></h3> 回望过程，感慨万千 <h3> 从接到任务那一刻，欣喜与忙碌相约而至……<br></h3><div><h3> 12月9日，星期一，王萍老师与五学部成员共同商议，确定由刘翠兰老师进行课例展示，同组其他五位成员和三位高年级数学组长组成高段教研组，把脉课堂。</h3><h3> 12月10日，星期二，上午高段教研组第一次会议开始了，大家整体把握教材，研读教参，选择了五年级数学上册第六单元《用方程解决问题例5相遇问题》这样有深度的课题，并给予了主讲人刘翠兰老师教学建议。下午刘老师和同组人员一起观摩了教学用书相同课例视频，汲取精华，吸收经验。晚上，刘老师整理思路，精心设计，教学设计初稿形成。</h3></div> 12月11日，星期三，教学设计群分享，小组成员皆过目，从情境创设-探究新知-课堂练习-回顾反思各个环节发表意见，教学设计得以完善。<br> 12月12日，星期四，校录播教室，第一次试讲开始了，结果并不乐观。一方面文本内容较多，学生在解决时不求甚解，囫囵吞枣，许多隐含信息被忽略。另一方面，教师急于求成，牵引痕迹过重，致使教学目标未能顺利达成。针对这种现状，大家开始反思：教学环节的设计肯定存在问题。新一轮的集体研讨又开始了……<h3> 12月15日，教研组经过星期五的碰面讨论与双休日的“线上”交流，第二次教学设计定稿。</h3><div><h3> </h3></div> <h3> 12月16日，星期一，校录播教室，第二次试讲开始了，在阅读与理解环节，刘老师有意识的提示学生，边读边思考圈出文中有效信息，通过阅读，学生能够将有效数学信息找全，但在理解“9时出发”“相向而行”“何时相遇”等关键词一知半解时，教师没有及时追问，将文本解读通透，致使问题解决并不顺利。经过研讨，大家决定加入手势，情景模拟再现等方式启发学生，促使问题解决中阅读与理解环节扎实到位。</h3> <h3><font color="#010101"> 12月17日，星期二，校录播教室，第三次试讲开始了，在“圈、理、拎”文本研读方式的有效落实，手势加之情景模拟再现理解，画线段图分析数量关系辅助下，整节课圆满完成了教学目标，课堂效果良好，小组成员紧蹙的眉梢终得舒展。</font></h3> <h3><font color="#010101"> 12月18日，星期三，教师发展中心幼小研修部研训员郑健和赵艳丽老师来到我校试听课。课后，大家聚在一起对本节课进行了评课议课，两位研训员对我们的教学思路和教学环节设计给予了充分肯定，同时就怎样处理好课堂生成及课前预设的关系作出指导，并对我们的教研展示提出了更高的要求：以课为依托，确定一条研讨主线进行课例研讨。教学定稿，教研起稿。</font></h3> <h3> 接下来的一周里大家集思广益，确定以文本研读为主线进行研讨，并达成就某一环节或教学点发表个人意见的共识，开始分头准备评课稿。</h3> <h3> 寒风可以冰冷空气，却凝结不了教研人内心的执着与澎湃，踏着寒冷来带着温暖归，大家携手奋进不忘初心共成长，一直准备在路上……</h3> <h3> 12月24日，上午，我校接到通知：小学数学“问题解决”教学策略与实践观摩研讨活动于12月30日举行，市教科所牛玉娟主任也将莅临指导。为确保课例及教研展示顺利进行，下午课例与教研再次举行，相得益彰。</h3> 活动展示，激情似火 <h3> 凛冽冬日，忙不停：备课，上课，听课，评课，不亦乐乎！持续三周的准备工作于12月30日宣告结束。<br></h3> <h3> 这天上午课例展示开始了，课堂上刘老师教态自然大方，回应学生自如流畅，教学环节环环相扣，稳步进行，孩子们高高地举起小手，争先恐后，跃跃欲试！小组成员在教研团队的分享交流中思如风发，言如泉涌，并从不同的侧面对本节课进行了分析评价，肯定优点，举出不足，联系实际，加以分析，投射出了集体教研的智慧与魅力！</h3> 不忘初心，砥砺前行 <h3> 课例及教研展示活动结束后，市教科所牛玉娟主任向我们提出放手让孩子解决问题的殷切希望，研训员赵翠老师提出要将教学情景创设到位，扎实服务教学的真诚意见。领导的谆谆教诲，让小组成员获得更多的启示，这将促使他们进一步反思，保持着头脑的清醒。</h3><div><h3></h3></div> <h3> 一次活动，一次脱变，一次磨炼，一次成长！我们将在困惑中不断地反思，在反思中大胆探索，不忘初心、砥砺前行！</h3> <h3> 这次的活动让小组成员感觉如品茗品，如沐春风，我们真诚期待下次更精彩！</h3> 展望未来，憧憬满怀 <h3> 教育是一片圣土，唯有辛勤耕耘，才可硕果累累；讲坛是一个舞台，唯有思考创新，才可异彩纷呈； 教研是一对羽翼，唯有潜心研究，才可搏击长空。 “学无止境，教无止境，研无止境"。我们相信，在全体数学老师的共同努力下，我们六小的数学之路会走的更稳、更远，教学路上，你我同行；数学路上，共同成长！<br></h3>