<h3> “小组建设”是课改的支点，是管理的抓手，为了加快课改的步伐，使课改的每项工作落到实处，让每位老师做到“真课改，实课改”。12月31日下午，化州市第三小学课改骨干教师郭小清对本校三至六年级的任课老师进行了课改工作培训，作了“小组建设”的专题讲座。</h3><h3> </h3> <h3> 学校领导非常重视这次培训，李尚强校长要求郭小清老师在培训前要认真准备好讲座内容，把灵石二中课改的精髓、方法和市局领导的要求认真传达，全面汇报。</h3> <h3> 活动伊始，由教导处龚淑娟副主任主持，化州市第三小学校长李尚强同志作了动员讲话。李尚强校长带大家共同回顾了我校的课改之路，充分肯定了过去一年里我校课改工作所取得的成绩，并对本次培训提出了明确具体的要求。他说，过去一年的课改先行先试和实践成果，充分说明和验证了“课改是一条好路”，只有把握机会，坚定推进课改，才是“提质”的途径和良方。希望全体参加培训的教师要认真听好、领会好、消化好，以本次交流活动为新的起点，进一步推进课改在我校的落实与推广。</h3> <h3> 紧接着，郭小清老师就开始了精心准备的讲座。</h3> <h3>一、小组的构建。<br></h3><h3>学校管理年级化，年级管理班级化，班级管理小组化，小组的构建，使学校管理高效运转。</h3> <h3>二、小组的培训。<br></h3><h3>小组培训分集中培训，及时培训和个别培训，主要培训小组长的基本素养。</h3><h3><br></h3> <h3>三、小组的指导。<br></h3><h3>主要是教师如何在课堂上适时适当的指导学生的合作学习。合作学习的课堂是以学生为中心，教师扮演“巡视员”，“顾问”，“协调员”的角色。</h3> <h3>四、小组的评价。评价的方式多样，从个人到小组两个层面。<br></h3> <h3> 郭老师的讲座重点讲了课改的精髓。她以灵石二中的成功课改为例，为参训教师讲授了四点——小组的构建，小组的培训，小组的指导，小组的评价。郭老师结合她在灵石二中跟岗学习过程中的见闻和自己的课改实践，讲述了课改在真实课堂中操作应用，让大家对课改中分小组教学有了更深入、更全面的认识。</h3> <h3> 郭小清老师声情并茂，激昂热情地向老师们分享了她在山西课改跟岗学习的心得体会。</h3> <h3> 教师们专心倾听，认真做笔记，唯恐漏掉每一词，每一句，恨不得把讲座里面涉及的每一个点，每一个环节都记下来，以便自己使用。</h3> <h3> 课改之路是艰巨而又漫长的，我们相信：化州市第三小学在李尚强校长的领导下，在全校师生的共同努力下，我们汲取灵石之灵气，必将乘风破浪、夺取课改辉煌的成绩。</h3><h3>审核：李尚强</h3><h3>编辑：郭小清</h3><h3>摄影：马苑 杨晓波</h3>