<p>阿阳中学图书录入"天水市慧智云图书管理系统"工作方案</p><p> 为了更好的贯彻天水市各级各类学校图书馆（室）馆藏图书上智慧云图书系统的精神，我校图书室决定从这一周起集中归还借出图书，凡是借书未还的老师和学生，在本周还清所借图书，如有丢失，买相同图书赔偿。在此期间，师生可以继续借阅，但不能借阅上架图书，只能借阅«读者»、«特别文摘»、«校园读者杂志»、«学生天地»等刊物。此项工作准备分三个阶段进行: 一是利用一到两周时间，整理部分图书因学生乱放而导致位置错乱摆放这项工作;二是在放假之前利用阅读课时间，调动组织学生完成4万多册图书的条形码粘贴工作;三是假期组织部分教师，集中力量扫码录入图书信息上系统的工作，争取明年开学初全校师生借阅上图书管理系统平台和全国发达城市的学校一样，享受优质的教育服务资源;四是抓紧学习并熟悉系统上传业务，为假期加班做好准备工作。目前条形码和扫码枪已购买到位。</p><p> 校图书室</p><p> 2019年12月1日</p> <h3>经验分享:（1）一个名称多册复本的图书录入<新增图书ISBN码>/扫图书ISBN码/核对图书信息（如有必要的手动输入完善图书信息）/分类要清晰/保存/系统书架和现实书架完全一致/扫图书条形码/保存OK[强][强][强]例如:一本«朝花夕拾»5册的录入。</h3> <h3>经验分享:（2）一个名称多册复本且有精装和平装的上中下图书录入<新增图书ISBN码>/扫图书ISBN码/核对图书信息且手动修改图书名称（精上）/分类清晰/保存/系统书架和现实书架完全一致/扫图书条形码/保存OK/<添加分册>/手动修改图书名称（精中）（精下）（平上）（平中）（平下）/分类清洗/保存/书架和现实书架完全一致/扫图书条形码/保存OK[强][强][强]例如«三国演义»精装版上中下各5册，平装版上中下各5册的录入方法，如果不手动修改名称，将会在«三国演义»的名下有30册，也就是说有30本«三国演义»的书藏在馆内。这就犯了一个录入时的严重错误。</h3> <h3>[经验分享] 图书进系统操作时务必做到"两个确保"和"两个凡是"基本上就没有什么问题了。即两个确保:确保图书分类清晰，确保线上线下书架完全一致;即两个凡是:凡是（上/中/下）（1/2/3）同名称系列都<添加分册>手动修改名称后缀保存就OK。凡是同名称印刷风格不同就按（精/平装）系列<添加分册>手动修改名称后缀保存就OK。</h3><h3>例如同一ISBN码的同名称图书«图说儒家文化»，既有精装上中下，又有平装上中下，这个时候录入就太过瘾了录入方法:扫ISBN码/手动名称后缀（精上），（精中），（精下），（平上），（平中），（平下）然后分类清晰（即22类别），再看系统书架及层数和实际书架及层数完全一致，保存OK。</h3> <h3>[微笑]（1）一个名称多册复本的图书录入<新增图书ISBN码>/扫图书ISBN码/核对图书信息（如有必要的手动输入完善图书信息）/分类要清晰/保存/系统书架和现实书架完全一致/扫图书条形码/保存OK[强][强][强]例如:一本«朝花夕拾»5册的录入。</h3><h3>[微笑]（2）一个名称多册复本且有精装和平装的上中下图书录入<新增图书ISBN码>/扫图书ISBN码/核对图书信息且手动修改图书名称（精上）/分类清晰/保存/系统书架和现实书架完全一致/扫图书条形码/保存OK/<添加分册>/手动修改图书名称（精中）（精下）（平上）（平中）（平下）/分类清洗/保存/书架和现实书架完全一致/扫图书条形码/保存OK[强][强][强]例如«三国演义»精装版上中下各5册，平装版上中下各5册的录入方法，如果不手动修改名称，将会在«三国演义»的名下有30册，也就是说有30本«三国演义»的书藏在馆内。这就犯了一个录入时的严重错误。</h3><h3>[微笑][经验共享][偷笑]</h3><h3>图书进系统操作时务必做到"两个确保"和"两个凡是"基本上就没有什么问题了。即两个确保:确保图书分类清晰，确保线上线下书架完全一致;即两个凡是:凡是（上/中/下）（1/2/3）同名称系列都<添加分册>手动修改名称后缀保存就OK。凡是同名称印刷风格不同就按（精/平装）系列<添加分册>手动修改名称后缀保存就OK。</h3><h3>例如同一ISBN码的同名称图书«图说儒家文化»，既有精装上中下，又有平装上中下，这个时候录入就太过瘾了 录入方法:扫ISBN码/手动名称后缀（精上），（精中），（精下），（平上），（平中），（平下）然后分类清晰（即22类别），再看系统书架及层数和实际书架及层数完全一致，保存OK。</h3> <h3>学生四人一组（两人贴码/一人搬书/一人守架）</h3> <h3>新购图书<盖章/分类/集中/上架>流水线进行中</h3> <h3>2019年新购图书5000册</h3> <h3>男生为新购图书盖章分类</h3> <h3>女生贴图书条形码</h3> <h3>盖章/分类/集中/上架</h3> <h3>等待贴条形码的新购图书</h3> <h3>等待上系统的笔记本电脑</h3> <h3>学习之后的初始尝试</h3> <h3>处理图书上传中的一些失误</h3> <h3>全面展开了工作</h3> <h3>要求"宁慢勿乱"，做到"两个确保"</h3> <h3>两人一组，分类切入，从前到后，从上到下，从左到右依次录入</h3> <h3>枪指挥鼠标，拆分图书，修改名称，一码五枪</h3> <h3>特教书屋完成任务了。</h3> <h3>唯一一次的"五枪齐射"。</h3> <h3>本年度最后一场"歼灭战"。</h3> <h3>给老李也来了一个工作照啊!</h3>