“音”为同行，何其珍贵

姗姗

　　2019年12月31日，江苏省乡村中小学音乐教师培育站、兴化市音乐名师工作室全体学员，齐聚兴化市楚水小学音乐教室，为促进市中小学音乐教师专业素养提升，整合优质资源，探究音乐教学新模式，开展了音乐教研活动。

　　本次活动主要安排了课堂教学展示、讲座、评课三个环节。活动前，体艺卫科、工作室导师王馨科长做了简短的讲话，她提出：音乐课堂是传递美好、分享快乐的平台。愿意为更多青年音乐教师搭建这样的平台，促进青年教师的成长。王科长携手全体学员在2019年最后一天，以这样的告别形式，迎接崭新的2020。

　　首先，音乐工作室领衔人朱银华老师为全体学员带来了一节一年级音乐课《快乐的演奏》。在短短一节课时间里，朱老师以恒拍为核心音乐要素，采用聆听、模仿、探究、实践、互动等多种教学方式，引导一年级的小朋友感知四分音符和八分音符组成的节奏。运用声势与演唱及乐器的演奏相结合，构建并感知多声部的音乐。

　　课后，朱老师结合刚才的示范课实例以及以往教学经验，作了一场关于《顺序性教学在小学低年级音乐课堂中的实践》的教学讲座。阐述了如何在低年级音乐课堂中进行顺序性教学的实践与思考。朱老师结合自身的课堂经验，用一个个生动的案例与精彩的讲解，使得“顺序性教学”不仅走入了全体学员们的视野，也激发了他们对这方面的思考。

　　随后，楚水小学沈姗姗老师、楚水初中张瑜老师、兴化中学许兴吉老师就“兴化民歌”这一题材，在三个不同学段，探究“专业学习社群”的音乐教学实践研究，分别展示了三节不同风格的音乐课堂。课堂上，三位老师教学方法各具特色，灵活多样，亮点纷呈。虽然主题相同，但都根据自己的特长上出了自己的风格。三位老师运用不同的形式让孩子们感受到了兴化民歌的独特魅力。

　　最后，全体学员聚集一堂，对今天的展示课进行了针对性的交流和探讨。

　　同行的人，微光若聚，期待成为孩子们的礼物，抵御寒冬……