人生在勤 努力方得——记宁夏中小学数字化教材资源应用研讨会

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　　2019年年底，人民教育出版社数字化教材西北研究院在宁夏教育厅教研室挂牌成立，同时宁夏中小学数字化教材资源应用研讨会在银川唐徕回中西校区举行，来自新疆、山西、内蒙古、甘肃、以及宁夏教育系统的领导、教研员和老师们参加了本次活动。热闹的气息，使得严寒减弱，唐西的校园增添了许多温暖。

　　今天做课的教师是语文教研组副组长王彬老师，她的教学篇目是《周亚夫军细柳》，司马迁为了让这位汉初著名将相的首次亮相一鸣惊人，写下了这一大段文字，也给我们后世留下了珍贵的文学资料，令人回味无穷。

　　开始，一段介绍《史记》的视频把现场的老师和同学们带到了这部伟大的著作所展现的历史当中，心中涌现出的是对司马迁的敬佩和书中所述历史的追述。感受到了这部被称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的著作的艺术魅力。

　　接下来分角色朗读，学生们快速进入到了课本内容的情境当中，学生们都努力还原故事的情节与环境，既体现了学生原始阅读体验，也帮助学生理解了课文。

　　演读环节，学生们字斟句酌，把握情感，调整语气语调，带给我们穿越时空的感受，王老师通过让学生之间互相点评和范读，引起了学生的阅读兴趣，也加深了学生对这篇文章的内容的理解。

　　周亚夫只说了一句话，只做了一个动作，汉文帝就夸赞他是“真将军”，周亚夫这个“真将军”有何特点？作者运用了哪些写法？这个问题引起了学生极大的兴趣，同学们也积极投入到了文本解读当中，迫不及待地去认识“真将军”。

　　学生们从文章的字词句中认真品读体会周亚夫的人物形象，通过对文章的解读，纷纷作答，从字里行间去分析，去对比，去理解，认识了周亚夫这位治军严格、尽忠职守、有礼有节的将军的形象，也感受到了司马迁善于通过侧面描写，处处无他却又处处写他的高超笔法。

　　最后，在琅琅的读书声中，结束了今天的语文课。王老师的课带着我们又回到了古代军纪严明的军营，传统历史和文化又一次深深地感染了我们。

　　课后，王彬老师先做了自评。她先叙述了自己的课程设计思路。同时也表示，在授课中把数字化教学资源引入课堂，是提高教学质量的一个有效手段。

首先，在备课的过程中，人教智慧教学平台提供了很丰富的教学资源，音频、视频、文字、图片等，比如课前学生观看的微课就是平台提供的，使用起来非常的便捷。平台依据教学的重难点，预设了学生学习中可能出现的问题，并提供了相关的学习资料，对我们这些在摸索中使用统编教材的老师而言，给了恰当的指导。

其次，在备课的过程中，她发现对文本有很多不同的解读，人教智慧教学平台则给出统一的规范和标准，让教师有据可依，有执行的标准。以本课的朗读为例，课文中涉及“骑”，我在上学的时候，一人一马读作ji，而人教智慧教学平台则提供标准，这个字统读为qi，这样我们做老师的也就不再纠结了。

还有，平台所提供的资源可直接使用于课堂，不需要老师再做成课件，在教材页面给我们提供了很多链接，既有内容的讲解，又有课堂练习，教师在授课的过程中，学生遇到哪个问题我们就解决哪个问题，使用起来非常的方便，提高了教学效率。

　　宁夏教育厅教研室语文教研员、高研部主任安奇老师进行了评课。

一.语文课应该落实立德树人的基本目标，本节课在国防教育和中华优秀传统文化这两个点的落实上比较到位。

二.注意课型的问题。国务院义务教育意见里提到的三种课型：启发式，互动式，探究式。语文课的课型：讲读、自读、课外自读，教师要准确把握课型特点，上好语文课。本节课老师注重对学生自学文言文能力的培养。

另外，安老师还就本节课谈了数字信息教材应用在语文教学中的重要作用。

一.知识的准确传达。充分利用数字化教学资源，在消除争议，在断句、字音、字形、字意、关键句意等方面给出了可执行的标准。教师亦可利用数字化资源进行问题的设计，备课、批注，做好教学设计。

二.发现学生学习过程。利用数字化平台，呈现学生的学习过程，和学习结果。通过数字化信息教材的应用，让学生的理解、判断、分析等即时得到呈现，让学生的学习结果得到个性化展示，体现了以学生为主体的学习。

三.数字化教学资源与语文教学相结合可期待的两件事情：一是解放备课，使教师更多的思考教学，聚焦课堂。二是实现创新教育，回归教育本真，体现教学智慧。

　　专家周国华老师也对王彬老师的课进行了细致的点评。他首先谈了自己的感受，我们在第一次使用这个平台的情况下，尽力发挥数字信息化的优势，让他尤为感动。

同时也提出了许多建议。例如，利用这一平台可以直接链接到文言文文本的注解，省时省力。同时，老师们可以把备课时的课外拓展知识粘贴到平台上，上课的时候直接展示给学生，加深学生学习的印象。

　　杨校长和彭书记也在认真听课。并不时在听课笔记上认真地做着笔记。

　　语文组的老师们也专门调课来参加研讨会，我们都想通过自己不断地学习，提高自己的教学能力。

通过本次信息化教材应用研讨会，让语文老师们对信息技术助力语文教学有个更多的思考和领悟，我们一直在路上，今后的教学中我们一定要以信息技术为语文教学插上羽翼，让我们的教学之路更宽阔更美丽。