探讨有效复习策略，了解缺学补学建议——记小学语文六年级复习专题研讨活动

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　　为准确把握统编小学语文教材特点和教学要求，梳理教材的知识体系，探讨有效复习的策略，切实提高教学实效，向课堂要质量，2019年12月31日，市直、开发区、莲都区学校六年级语文教师，小学语文青年学习团队成员共聚一堂，聆听《小学语文五、六年级缺学补学建议》，共同探讨有效复习策略。

本次活动由莲都区小学语文教研员梁丽波老师主持。

活动具体安排：

　　莲都外国语学校刘燕鸣老师让孩子们一起回顾了应用文的种类。刘老师抓住重点，突出难点，小组合作比较留言条和请假条在内容上的相同点，以儿歌形式拓展书信格式，联系生活实际引导孩子们修改淘宝客服给客户的一封信，写信封。接着重点指导寻物启事和招领启事的注意事项，不忘让孩子跳一跳补写倡议书。刘老师的课堂思路清晰，由易到难，以孩子的现有基础为起点，关注学习的生长点，提升孩子的学习力。

　　中山小学蓝荣伟老师幽默风趣，让孩子们猜测自己的年龄，出示身份证，渗透观察方法阅读非连性文本。接着罗列统编教材六上语文书中非连性文本的呈现形式，分类介绍生活中图表类、图文类、纯文字类等非连续性文本，不仅指导学习方法，还组织阅读。开拓孩子们的视野，引导孩子学会思考学会观察学会学习。

　　莲都区教研室教研员梁丽波老师从向识字、写字、阅读、习作、积累运用、口语交际等六个方面提出《小学五六年级缺学补学的建议》，为与会教师如何更好地复习指明路径。

　　针对大部分老师提出的统编教材课后习题及语文作业本问题，梁老师提出要用好它们，启发自己的上课思路，让语文作业本当导学单，指导孩子预学。她建议老师们巧妙地利用课后习题与语文作业本，为我们的语文课堂教学服务。

　　半天时间，到会老师受益颇丰。此次复习课，犹如一场及时雨，解老师们心中之急，为老师们期末高效复习及统编教材使用指明方向。