张晓丽的美篇

张晓丽

学生

劳技

作品

课程

学习

劳技课

动手

同桌

手工

实践

　　光阴荏苒，日月如梭。转眼之间又到了2019 ——2020学年第一学期期末，为了进一步落实素质教育，促进学生全面发展，在全体教师例会上，安校长多次强调：除教育局教研室指定的统考课程以外的其它课程，各任课教师都要根据本学科特点，采用最适合学生实际的考试方式对学生进行考试，对每位学生做出比较客观、真实、公正的评价。并要求每位老师写出本学科的期末考试方案。

劳动与技术课程是

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　　一、指导思想：劳技课属于技术性课程，本次测试遵循劳技课程的知识性、教育性、实践性、可操作性的基本原则，理论联系实际，突出一个“动”字，凸显学生的动手操作能力。

二、测试目的：为了进一步提高我校劳动与技术教育教学水平，引导学生积极主动地参加劳动与技术教育实践活动；进一步增强学生的劳动观念，培养学生的生活能力，在动手动脑中培养学生的创新意识和动手实践能力，促进学生全面发展；也更是为了进一步检测本学期学生对劳技课程的学习情况。

　　一、指导思想：劳技课属于技术性课程，本次测试遵循劳技课程的知识性、教育性、实践性、可操作性的基本原则，理论联系实际，突出一个“动”字，凸显学生的动手操作能力。

二、测试目的：为了进一步提高我校劳动与技术教育教学水平，引导学生积极主动地参加劳动与技术教育实践活动；进一步增强学生的劳动观念，培养学生的生活力，在动手动脑中培养学生的创新意识和动手实践能力，促进学生全面发展；也更是为了进一步检测本学期学生对劳技课程的学习情况。

三、测试题目

1、用卡纸或者旧挂历纸做一个环保手提袋（如果手工操作不熟练，可以参看五年级劳技课本上册第十一课“动手实践”步骤）

2、自主设计和制作一件自己比较喜欢的手工作品（例如折纸，剪纸……或者其它作品。可随心所欲，自由发挥）

四、 测评时间

第1项，原则上要求一节课堂上完成，如当堂课不能完成的，可延伸到课外时间。

第2项，也可以延伸到课下，也可以与

同桌两人合作完成。

作品简介：纵观学生作品，真的是色彩鲜艳，种类繁多，内容丰富，姿态多样：有栩栩如生、活泼可爱的小狗、山羊、兔子、狐狸、小熊、企鹅、鸣蝉；有展翅飞翔遨游天空的千纸鹤、有搏击长空的飞机；有在水中追逐嬉戏的小船，鱼儿、青蛙；有刀剑、投掷小武器；有窗花、鲜花、四叶草；有爱心糖果、蟠桃有；有垃圾收纳盒、花篮、望花筒；有蝴蝶结、皇冠👑、贺卡；有灯笼、笔筒、台灯、气球、钥匙链；有喷雾器、电视机、话机听筒………。动物、植物、日常生活用品让你尽收眼底。真可谓是琳琅满目，应有尽有，让人眼花缭乱，目不暇接。

作品制作运用了绘画、折纸、剪纸、编织、穿珠、等多种制作方法。孩子们的聪明智慧，娴熟的手工技法得以淋漓尽致的发挥和体现。

有些学生的手工作品制作精巧、规范、整洁，并用精美图案加以装饰。可以看得出，他们正真是踏踏实实认真用心去做的。从作品中，可以看出这些学生对待学习的细心、耐心和责任心。体现了他们良好的学习态度以及对劳技课程的喜爱。

纵观学生作品，真的是种类繁多，内容丰富，形式多样：有动物、植物，如……；有花草鸟虫鱼有交通工具，有服装头饰，有小家电，有…………真可谓是琳琅满目，应有尽有。

作品制作过程中运用了绘画、折纸、剪纸、编织、穿珠、等多种制作方法。
有些学生的手工作品制作精巧、规范、整洁，并用精美图案加以装饰。可以看得出，他们正真是踏踏实实认真用心去做的。从作品中，可以看出这些学生对待学习的细心、耐心和责任心。体现了他们良好的学习态度以及对劳技课程的喜爱。
　　

在收交学生作品时，我询问过一位学习成绩比较好的同学，我说：“学习劳技课会不会影响其它课程的学习。”她说：“我喜欢上劳技课，它不仅教育我们怎样做人，而且还让我们掌握一技之长，能调节我的学习，使我头脑清醒，精力充沛，提高记忆效果。”与其同时，我看到另外一位同学正在和同桌津津乐道地谈论自己的作品，对自己的作品左看看右瞧瞧，得到同桌和老师的赞许，他那高兴劲就别提啦，那种成功欲，不亚于放了一颗卫星。

通过

在收交学生作品时，我询问过一位学习成绩比较好的同学，我说：“学习劳技课会不会影响其它课程的学习。”她说：“我喜欢上劳技课，它不仅教育我们怎样做人，而且还让我们掌握一技之长，能调节我的学习，使我头脑清醒，精力充沛，提高记忆效果。”与其同时，我看到另外一位同学正在和同桌津津乐道地谈论自己的作品，对自己的作品左看看右瞧瞧，得到同桌和老师的赞许，他那高兴劲就别提啦，那种成功欲，不亚于放了一颗卫星。

　　多彩多样，小巧玲珑的手工作品，就像呈现在我们面前的一道美味佳肴，欣赏浏览这些作品，又像是在享受一席五彩缤纷的文化艺术智慧盛宴，让人滋养了眼睛，洗涤滋润了心灵，提高了情趣，陶冶了情操，让人情不自禁啧啧称赞，孩子们，真棒！

祝大家：新年快乐，阖家团圆

通过这次劳技手工作品测评，进一步激发了孩子们热爱学习、热爱劳动、热爱科学技术的热情；进一步调动了他们学习劳技课的积极性；进一步提高了他们的创新思维和动手实践能力。