2019年，回顾过往经历，过得忙碌而有意义，有时遇见萌动的期待，有时遇见学生获益的开心，有时遇见自身的茫然和无奈，有时...伴着2019年即将结束的钟声，太多味道仍然回闪在脑海中！ 嗨，你好，又是一年心理课... “新语新愿”，我的变化，我的期待，凝结成文字放入到时间胶囊里封存，等待学期结束时再见它的主人... “价值大拍卖”价值观探索，学生主持的活动，大家积极投入... “冥想”，学习太累了，来一次冥想.，放松放松吧... “热板凳”，赏识他人的内容，加入仪式感，学生们的羞涩和不安表露无疑... “兔子舞”，学生玩得跟小孩一样，他们在心理课尽情释放内心... “摇呀摇”，被人六双手好好的照顾，感受他人与自己的良性互动，活动中学生的情绪展露在他们的脸上... 一学期过得好快，心理课在上半年已进入尾声，是该把第一节课的时空胶囊返还给大家了，结束前送上一段心理赠言... 别急，新学期它会再来到你的身边，看，“走进心理课”，又和新生见面了... “自我同一性”的话题似乎被强烈的灯光遮住了，没事，在学生的心里已经留下了它具体的内容... “朋友呀朋友”，学生渴望朋友，建立友谊，探索友谊，让ta们在盆友的陪伴下勇往直前... 10月，“考试那点事”，第一次月考完，学生需要探索下考后归因的问题... “学习反视镜”，高中学生学习压力够大，如何理解自己的学习状态，心理老师带领学生体验情景表演，带着视觉冲击思考学习相关的话题... “感受自然”，自然元素加上学生的创造力，来一次和大自然的相遇，体验自然的馈赠，感恩自然，放松解压... “我可以信任你吗？”友谊的深入发展，需要信任，盲行和不倒翁活动，让学生感受信任和被信任的关系... 时间好快，已到12月了，文理分科，“亲子沟通”少不了... 12月“识爱进行时”，学生一说起爱情的话题，总是能想到很多，看学生积极上台的身影，能感受到学生对爱情的探索热情... 教学中的反思和改进需要加入学生的反馈，还是有些担心他们会不给面子，但又担心他们会太敷衍，给太多心理老师面子，好矛盾呀！当真正收齐，内心虽知道学生给面子的为多，但还是欣喜的不得了... 2019年讲座也少不了，4月，高三学生的临考心态变得更为重要，剑指苍穹，决战之际，“调整心态，拥抱状态”心理讲座来到高三学子身边... 2019年10月，新老师、新班主任，面临新学生、新的工作环境，学生工作离不了安全，在新的工作岗位上希望“心理与安全”能帮到他们... 2019年12月，小小的心理问卷调查，帮我了解新一届高三学子的心理状态... 12月中旬，讲座正式开始，直接搬到教室上，更亲切，“积极情绪”希望帮到高三学生知道如何跟情绪为伴... 与曼陀罗相遇，心理委员们的杰作... 2019年心理委员们忙碌地学习之余，还在心理助人上积极付出，精神可嘉！ 2019年，学校重视心理，心理宣传栏也是重要的心理普及媒介，不能放过呀！ 2019学生留下的涂鸦，代表着自己心灵安放之地，学生的心声，涂鸦墙也见证着... 2019年也是自己进修提升最快的一年，在学校领导的关心和支持下，自己如愿能利用暑假，好好浸泡式的学习，遇见各界临床实践的大咖和同学，每个人都是那么的亲切，现在回想起来，温情满满... 2019年下半年，本来计划坚持往返赣州体验读书沙龙，但因为各种原因，结果才去一次，但一次也强烈感受到赣州的心理工作，有着一帮热爱的人，彼此在一起体验互助的温暖；感恩于10月的这一次能和各位老师的相遇... 时间的脚步，2020马上就要到来，过去2019有着自己的故事，期待2020继续新的故事，更多的体验，更快的成长，这个故事也许连接着你和我...