<p>活动起源</p><p>《指南》指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展最为迅速的时期。”，幼儿升入中班后都有一个共同的感觉就是自己长大了，他们更加活泼好动，但也更有哥哥姐姐的意识。今年我们班刚转来的新生由于年龄小，个子矮，所以排在了前面，可是他不会带队，很多孩子提出要求排在前面跟他拉手带着他。可是刚有孩子提出就遭到反驳，原因是个子太高的人不能排在第一个，可是为什么过了一个暑假之后有小朋友长的高有小朋友长的矮呢？除了高矮之外我们还有什么不一样呢？为什么每个人都长的不一样呢？孩子们七嘴八舌的议论起来，于是有关身体的话题就这样诞生了……</p> <p>追随孩子的兴趣，我们中8班老师和小朋友一起进行了前期的经验准备，教师进行了相关的知识储备，确立了活动目标，并且得到了家长的大力支持。</p> <h3>活动一：绘本《感觉在成长》</h3><h3>主要让孩子能够仔细观察画面，大胆讲述画面内容，并用自己的语言讲述自己的优点，感知自己的长大！</h3> <h3>小手摸一摸宝宝在妈妈肚子里的“小房子”，好软呀</h3> <h3>健康《我知道的身体部位》</h3><h3>幼儿能认识和指认身体主要部位，对自己的身体产生浓厚的兴趣。</h3> <h3>猜一猜：我们的身体里面有什么呢？</h3> <h3>科学《有趣的五官》</h3><h3>幼儿能够了解五官的重要，并知道保护五官的方法。</h3> <h3>看看我们的五官在哪里</h3> <h3>追随孩子的兴趣我们生成了一节美术课《搞怪的脸蛋》，通过观察五官用自己喜欢的方式表现出来</h3> <h3>孩子们的作品真是赏心悦目呀！</h3> <h3>健康《保护眼睛》</h3><h3>幼儿知道眼睛的作用，学会保护眼睛的方法。</h3> <h3>看看眼睛对于我们很是重要哦，小朋友有没有好好保护眼睛呢？</h3> <h3>科学《身体的器官》</h3><h3>初步认识自己的身体器官，并且了解身体器官的功能，从而保护我们的身体。</h3> <h3>美术《画画我们的身体》</h3><h3>孩子们知道身体的组成部分，并乐意用自己喜欢的方式表现出来。</h3> <h3>区域游戏：</h3><h3>1.阅读区：提供《我们的身体》《神奇的器官》等图书供幼儿阅读。观察要点：观察幼儿能否快速地指认人体的各种器官。</h3> <h3>科学区：了解牙齿的喜怒，通过投放鸡蛋、雪碧、白醋、水等材料让幼儿观察鸡蛋在里面的不同状态从而感知牙齿喜欢什么</h3> <h3>美工区：</h3><h3>1.提供画笔画出自己的牙齿。</h3><h3>2.通过拓印绘画等方式把人体组成部分用自己喜欢的方式表现出来</h3> <h3>奇妙的身体班本课程实施后的思考：《指南》指出：1关注幼儿学习与发展的整体性；2尊重幼儿发展的个体差异；3理解幼儿的学习方式和特点；4重视幼儿的学习品质。此次班本课程的实施过程中我们开展了丰富多彩的活动，其中“我知道的身体部位”时间最长，幼儿兴趣最浓，在整个班本活动中，幼儿的自主观察、比较、思考、合作的能力得到了全面发展。而身为教师的我们在整个活动中尽可能的去倾听幼儿，鼓励幼儿，让活动变得更加贴近幼儿，支持幼儿自主运用多种感官去探究，积极的与伙伴去交流，大胆的用实际行动去表达。</h3>