<h3>为提升平桂区中小学、幼儿园教师队伍的整体素质，进一步深化课程改革，更新教学理念，不断提升全区学校教育教学质量，平桂区教育和科学研究局决定开展2019年送教下乡活动暨2019年度继续教育培训活动。2019年生物学科送教下乡活动和继续教育培训于2019年12月31日在沙田一中胜利展开。</h3> <h3>活动开始，在生物教研员的组织下举行了开班仪式。</h3> <h3>开班仪式中，生物教研员介绍了活动的流程，明确提出送教下乡活动及继续教育培训的研修任务，让老师们能够带着问题进行研修学习。理论联系实际，更有助于提高教育教学水平，课后的研修实践才是进步的开始……</h3> <h3>朱梦菁老师带给大家的是一节“师友互助”教学模式的展示课，朱梦菁老师在课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。她力求把时间权还给学生，把学习权还给学生，把话语权还给学生，把探究权还给学生，把教学权还给学生。应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法。</h3> <h3>古雪锋老师整节课始终体现着“互动、合作与探究”的课堂教学氛围，师生互动、生生互动、生本互动的课堂探究意识浓。教学活动，教学游戏本来就是一种创造性活动，正是通过师生之间、生生之间的不断互动，创设一种和谐的教学环境。在这过程中，学生受益了，教师也在教学相长中获益。</h3> <h3>认真听课学习的同学们和老师们……</h3> <h3>生物教研员张桂秀老师作《“师友互助”教学模式的开展与应用》专题报告，从实际出发与老师们研讨如何在教学工作实践中应用和开展“师友互助”教学模式。</h3> <h3>在会议的最后生物学科中心组组长召开生物学科中心组工作会议，就2020年生物学科教研工作及生物课题进行研讨，制定2020年生物学科中心组工作方案</h3>