抓常规，促教学，提质量——平原县文昌小学英科社学科组教学常规作业展评

饶小娜

学生

备课

作业

教学

老师

批改

试卷

教师

反思

记录

　　千年大计，教育先行。为进一步深化教学改革，优化教学设计及作业评价，加强教师间的相互交流与学习，提高我校教学常规管理水平。12月31日平原县文昌小学英科社学科组开展了以“师生展成果，常规显精彩”为主题的教学常规作业展评活动。

• 科学学科组

一、科学特色综合实践作业

科学实践活动作业以图文并茂的形式展现，学生既可以从实践中获取新知，又能激发学生的创造力，也培养了学生搜集整理资料的能力。

二、备课

老师们备课态度认真，教案详尽，教学过程清晰，内容新颖，并且能结合自己的教学实际情况进行取舍，不照搬教案，体现了教师备课的细致；复习备课重难点突出，有目的、层次分明，条理清楚，在提高教学成绩方面做了大量的努力。

　　三、单元测评及试卷分析

老师们对学生平时的单元测试都做了针对性的鼓励性的批语，让试题不仅是试题，而是对学生能力的提升。试卷分析能及时针对考试中出错的题型及原因作出分析，并提出改进措施。

四、听评课记录

老师们的听课记录详尽，能从自己所听的每一节课进行详细的评课，在每一节听课中都有所收获，从中获得新的教学理念和教学方法。

• 道德与法治学科组

一、备课　　

行稳方能致远，千里源自跬步。此次期末常规检查，各位道德与法治老师教案设计完整，教学重点、难点突出，设置得当，紧紧围绕新课标，能突出对学科素养的高度关注。板书设计具有高度的归纳与概括性，并能展示知识内在结构。教案撰写的课后反思能体现教师对教材处理的方法，能侧重对自己教法和学生学法的指导，还能对自己不得法的教学手段、方式、方法进行深刻地解剖，能很好地体现课堂教学的反思意识，反思深刻、务实、有针对性。

二、学生作业及批改

学生作业上交率较高，且都能做到批全改。作业批改公平、公正，有一定的等级评定，教师们还有特定的评语和奖励。教师批改要求严格、细致，能够反映学生作业中的错误做法及纠正措施。学生在书写方面有很大进步。从检查中可以发现教师对学生作业的书写格式有明确的要求。

三、道法特色综合实践作业

综合实践作业是新课程的重要理念，重在培养学生的实践能力和创新精神。作业设计没有局限于课内知识，而是立足于道德与法治学科的综合实践特点，让学生在生活中学知识用知识。

四、单元测评及试卷分析

老师根据教学情况制定适合学生情况的单元测试题，单元测试后，老师和家长共同帮助学生有针对性的分析试题，及时进行反思，查漏补缺，老师根据学生情况反思教学中的不足，利用多种措施帮助学生全面发展。

　　通过这次检查，更进一步激发了教师的积极性和创造性。为教师更加扎实的做好期末复习工作注入了源头活水。

• 英语学科组

一、备课
本学期各英语老师认真备课，超周备课，备的都是详案。充分发挥了集体备课的优势，整合教师资源。备课项目齐全，教学目标明确，教学过程设计合理细腻，“教”设计精致，“学”安排到位。同时老师们二次备课书写认真详细，记录自己所思所想，优化教案，一定程度的体现了新课标的教学要求，实用性强。老师们特别注重教后反思，反思记录了教学中的失误、亮点和不足、教学心得及教学改进措施等，体现了老师们的敬业态度。
复习备课采用整合知识点与习题训练结合的方式。四六年级训练侧重点不同。四年级侧重连词成句及选词填空等单词及句子的运用。六年级侧重阅读理解与写作。

二、听评课
各位老师听课记录数量多，书写认真，详细记录了每堂课的精彩瞬间。听课的同时记录下自己所思所想，听课反思有自己独特的见解。针对每堂课都做了综合评价，中肯地提出自己的建议。

三、学生作业及批改
从检查的情况来看，绝大多数教师对作业的设计、批改都高度重视，突出的优点有：
（1）作业次数足，每次分量适中，注重学生良好作业习惯的培养，多数班级作业书写认真、工整。
（2）老师们在认真批阅作业的同时，注重激励性的评价，评价体现英语学科特点，打等级“A＋，ABC”，写英文日期，及在优秀的作业本上加上“标有英文激励语”的印章，深受学生的喜爱，学生的书写又迈上了一个新台阶。
（3）老师们导学讲解详细，学生仔细记录了相关知识点。
（4）批改手册记录详细 错题原因分析到位，纠正措施及经验教训记录详细。

四、单元过关试卷及批改
一摞摞厚厚的试卷是学生和老师们共同努力的成果，看，我们的试卷上不仅有分数，还有英文激励性评语。老师批改仔细，学生改错认真。
老师们对每个单元试卷都进行了详细的试卷分析，分析错题原因，提出改进措施。

五、英语积累本丰富多彩，形式多样
四六年级的英语积累本各有特色。四年级根据学生的年龄特点，将每课的重点句子配上简笔画，图文并茂，集形、义于一体，加深学生对知识的理解与记忆。六年级的积累本有的是以思维导图的形式呈现重要知识点，有的是将本课重要短语和句型分类总结，有的是写一篇小练笔，提高学生的写作能力。各种积累本形式多样，内容丰富，体现了积累本的实用性。

　　此次教育教学常规的展评活动，让我们看到了工作中的亮点与不足，更明确了以后努力的方向。2019我们砥砺前行，收获满满。2020我们仍将不忘初心，用“上善若水，水品育人”的精神走好前方的每一步！

策划：肖凡 刘文侠

编辑：饶思霞 殷硕 高曼琴 蒋晓杰

审核：崔萍