<h3> 春节将近，年味渐浓，各个学校都沉浸在紧张的复习考试氛围中。但对于一二年级这些低龄段的孩子而言，一场不一样的考试在等待着他们。30、31号两天，我们在中心校的统一安排下，进行了本学期期末一二三年级语文、数学、三四年级英语和一至六年级科学的乐考科目。</h3> <h3>“乐考”重点不在考，而在于在不同形式活动的过程中，充分调动学生的能动性，相互启发，相互影响，将正确的认知、良好的行为、积极的情感、得到巩固和深化。乐考通过设置相应的关卡，还能考验学生与“考官”之间的交流能力，引导他们关注身边的人和事，增强孩子们的社会参与积极性。学生在“乐考”中将知识技能与情感价值合二为一，多角度展示自己合作、交流等方面的能力，提升学生的综合素养。</h3> <h3>小小书法家，认真完成书写关。</h3> <h3>争先恐后来展示。</h3> <h3>我是英语学习小明星，英语通关我最棒！</h3> <h3>看图说话我不怕！</h3> <h3>认真聆听老师的要求！</h3> <h3> “乐考”时，孩子们穿梭在教室，脸上洋溢着开心的笑脸。小学推行“乐考”，主要是为了轻负高质，减轻学生负担，提高教学质量。“我们要让学生感到学习是快乐的，考试也是快乐的，而‘乐考’将知识与技能、体验与实践都相结合。“学习是为了解决生活中的问题，与卷面考试不用，‘乐考’要通过观察、思考、动手实践等一系列提高学生综合学习能力，让孩子在轻松愉快的学习中掌握知识本领。</h3>