虞永平教授说，课程游戏化最核心的目的是让幼儿园课程更加贴近幼儿的实际发展水平，贴近幼儿的学习特点，贴近幼儿的生活及兴趣与需要。班本课程亦是如此。<h3></h3> 萌芽 <h3> “小糖果•大世界”班本课程要从一只可爱的蓝色小桶说起，这天帛帛带了一只蓝色小桶走进教室，旁边的一群小伙伴围了上来，你一言我一语，都围着帛帛问这问那，帛帛神秘地拿出里面的宝贝“糖果”，大家都很高兴。帛帛和伙伴们来到桌旁，兴奋地讨论着。</h3> <h3> 第二天，燊燊拎着袋子进了教室，小伙伴的眼神一下子就被吸引过去了，原来是两盒巧克力豆呀！于是，主人公“糖果”悄然而生！<br></h3> 相遇 <h3> 看到孩子们如此喜欢糖果，我们发放调查表，让孩子们带着问题去寻找糖果：吃过哪些糖果？糖果有什么味道呢？<br></h3> <h3> 然然说：“我带的是牛奶糖，白白的，长长的，圆圆的，包在糖纸里面。” </h3> <h3> 果果说：“我带的糖是巧克力豆，五颜六色的，一颗颗的，摸上去硬硬的。” <br></h3> <h3> 希希说：“我带来的是棉花糖，有点白色，摸上去软软的。”<br></h3> <h3> 因为有了具体的经验与实物的引导，孩子们对糖的兴趣一下子提高了好多，他们调动了所有的注意力来感知这些东西，在互相的交流中扩展自己对糖种类的经验。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><ul><li>镜头一：晨间打卡游戏<br></li></ul></h3> <h3> 糖果太吸引孩子们了，于是在班级门口的小圆桌上来了个小客人，是谁呢？有什么用呢？孩子们为它取名“幸运大转盘”。大转盘上应该有哪些糖果呢，这还是孩子们说了算。在和孩子们的共同商讨下，大家投票来决定！</h3> <h3> 整理好带来的糖果，分类摆放好，每位幼儿三个花片选出“我最喜欢的糖果”，最终QQ糖、巧克力豆和棉花糖荣登转盘之上。<br></h3> <h3> 孩子们统一了晨间打卡的内容：转一转幸运大转盘，送照片去相应的糖果家，尝一尝转到的糖果。太好玩了！<br></h3> <p style="text-align: center;"></h3><ul><li style="text-align: center;">镜头二：糖有什么用？<br></li></ul> <h3> 在一次的谈话中，我们问孩子们：糖有什么用？孩子们的反应基本都是一样的，他们都知道糖是有甜有酸的，但说不清具体有什么用。于是我们请孩子做回小记者，回家询问大人了解糖的作用。经过几天的准备，孩子们相对就显得有话可说了。<br></h3> <h3> 琳琳：妈妈说烧菜的时候放点糖，味道就很鲜。像红烧肉，红烧鱼，都要放点糖的。<br></h3> <h3> 博博：结婚的时候，新郎新娘会发喜糖给我们的。<br></h3> <h3> 航航：我吃药的时候，妈妈就会给我一粒糖，等我吃好药很苦，就吃一粒糖，就不苦了。<br></h3> <p style="text-align: center;"></h3><ul><li style="text-align: center;">镜头三：糖去哪里了？<br></li></ul> <h3> 当发现孩子们对甜甜的糖水有疑惑时，我们抛出问题：糖去哪里了？孩子们回家做起了糖水小实验。<br></h3> 游戏 <h3><ul><li style="text-align: center;">镜头一：与糖果的约会<br></li></ul></h3> <h3> 我们和幼儿在不同领域里与糖果“约会”，幼儿们的好奇心越来越浓，思维也越来越宽，更多的糖果游戏进入了幼儿们的生活。<br></h3> <h3> 在糖果翻翻乐里，“糖果棋盘” 诞生了。<br></h3> <h3> 孩子们在绘本《鳄鱼的糖果牙齿》《神奇糖果店》里开阔了眼界，明白了糖果的神奇力量可以帮助他人，获得快乐。<br></h3> <h3> 在科探区“取糖果”中， 幼儿们自创了步骤：1、选择工具放入绒绒球和糖果；2、用力摇晃；3、吸一吸茅根糖果；4、放入点心蛋糕盘。<br></h3> <h3> 在糖果王国里，幼儿们用自己灵巧的小手制作了各种棒棒糖和包糖果，望着自己一天天建立起来的“糖果树”和糖果屋，幼儿们有了很大的成就感。<br></h3> <p style="text-align: center;"></h3><ul><li style="text-align: center;">镜头二：好吃的棉花糖<br></li></ul> <h3> “棉花糖，棉花糖，我是一颗棉花糖，变变变，变变变，变出小兔来。”唱着棉花糖的歌曲，孩子们对棉花糖发生了浓厚兴趣：棉花糖太有趣了，棉花糖是怎么做出来的呢？<br></h3> <h3> 眼看着纸棒上的棉花糖变大了，孩子们高兴地拍起小手来。“老师，我要尝一口！”、“老师，没有白丝了，怎么回事？”、“老师，能不能放两种糖在一起做呀？”孩子们的问题随之也越来越多……<br></h3> 合作 <p style="text-align: center;"></h3><ul><li style="text-align: center;">镜头一：家长义教<br></li></ul> <h3> 考虑到最近咳嗽的孩子比较多，燊燊妈妈给孩子们定制冰糖雪梨款的棒棒糖。前面的认真观看，后面的包装绕线，最后的与家人分享，让孩子们暖暖爱心得到了绽放。<br></h3> <h3 style="text-align: center;"><ul><li>镜头二：订单<br></li></ul></h3> <h3> 为了让幼儿园的其他老师和同伴也能品尝我们做的棉花糖，孩子们第一次带着简单的订单出发了。<br></h3> <h3> “老师，你喜欢哪个颜色的棉花糖？”“小朋友，你们班级需要几个棉花糖？”接到订单，孩子们开启了与棉花糖的亲密接触旅程。<br></h3> <h3> 班本课程“小糖果•大世界”只是孩子们游戏的开始，精彩还在继续着。只有从孩子出发，以生活入手，在不断的玩耍、体验和创作中游戏，相信孩子们心中那颗至善至美的种子会愈发茁壮、愈发闪耀。<br></h3>