师幼展示结硕果 科学规划促发展———横山区第九幼儿园师幼期末保教质量综合考核评价活动

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幼儿

教师

考核

发展

展示

学习

基本功

领域

老师

弹唱

        岁月不居，时节如流 ，2019倏忽而逝，2020悄然而来，一个学期的工作又接近了尾声，横山区第九幼儿园精心组织师幼开展期末保教质量综合考核评价，以不同的形式展现我园教师与幼儿成长中的点滴进步！

幼儿篇

         为了更全面地了解幼儿的学习发展水平和教师的教育教学成果，并为幼儿的下一步发展方向做出更科学细致的规划，我园开展了幼儿素质考核评价工作。本次考核由保教室制定方案，园领导班子组成考评小组,以各年级组分段分领域检测评价的方式进行。考评组根据《纲要》《指南》精神，围绕五大领域设计评价标准，通过儿歌朗诵、问答、体能锻炼、歌曲表演、律动展示、手工制作等方式，在自然状态下对幼儿行为进行观察与评价。

健康领域发展测评

         健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其它领域学习与发展的基础。

 

　　根据幼儿不同的年龄特点 我们选择了不同的体育项目，在跳绳、排球、跳轮胎等评估活动中，孩子们展示出了较好的体能素质，让我们看到宝贝们的小小身体 ，大大能量！

 科学领域发展测评

        幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。

社会领域发展测评

         幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。幼儿在与成人和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。良好的社会性发展对幼儿身心健康和其它各方面的发展都具有重要影响。 

　　在社会交往方面，孩子表达的方式都比较好的，能进行正常的交往，并能从中获得快乐。

语言领域发展测评

        语言是交流和思维的工具。幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿语言的发展贯穿于各个领域，也对其它领域的学习与发展有着重要的影响：幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着人际交往能力、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。通过语言获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。

　    我们主要从原有知识的提取和新内容的应用两方面着手。在原有经验提取方面，主要通过抽测本学期学过的儿歌、故事、看图讲述等，孩子都能很好的完成。

艺术领域发展测评

        艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

         我们主要从歌曲表现、舞蹈节奏、手工和绘画方面着手。在歌曲表现方面，各个年龄段的幼儿均能较完整的演唱本学期学过的歌曲。大多孩子对歌曲较为熟悉，能饶有兴趣的进行表演。在舞蹈方面，大部分孩子节奏感比较强，乐意并能主动进行表演。在手工方面，孩子们整体体现较大的优势，能熟练地折出多种手工作品。在绘画方面，大多数孩子能够较为生动地体现自己的想法，色彩感较佳。

        通过此次测评让我们清楚地了解到各班幼儿各方面的能力发展情况。我们惊喜地看到了不同年龄段的孩子在学习习惯、认识情感态度、表达能力等方面有了很大的发展。这些情况我们都及时地与各班老师进行了反馈，让教师们更清晰地看到本班幼儿在同年龄段孩子中的发展状况，从而调整教学方式，提高下学期教育工作的有效性。

教师篇

        为全面提高幼儿教师的专业化水平和基本技能，搭建展示自我能力的平台，达到相互交流，共同提高的目的。在为期一学期的师徒结对的基础上，幼儿园举行了教师技能技巧考核。老师们对此次考核高度重视、充分准备，发挥各自所长，沉着应对，进行了精彩的展示。老师们用最好的状态展示了幼儿教师良好的专业技能，用行动抒写了对幼儿教育事业的热爱与奉献。

        本次技能考核分为钢琴弹唱，舞蹈，教学展示，说课，儿童行为观察与评价，主题墙设计几方面，采取了统一考核方法，本着公平、公正、公开的测试原则，根据考核内容和标准，老师们积极准备，从容地展示自己的实力和风采。

教学活动展示

        为探索幼儿园课程游戏化的实施路径，加强教师教学基本功训练，开展教师教学竞赛活动，老师们自主选择领域教学活动，精心准备了多个能够促进幼儿发展的活动。结合孩子们的已有经验，融合游戏化形式，呈现出了一个个精彩的活动。

弹唱基本功考核

        弹唱是幼儿园教师专业基本功之一，是日常教学工作中的重要能力。活动前，教师们利用业余时间精心准备弹唱曲目，将孩子们教学活动中出现的曲目牢记于心，真正做到从教学实际出发。

        活动中，老师现场抽签选取弹唱顺序和曲目，弹唱老师专注投入，悠扬的琴声久久回荡……老师们都展示出了自己的最高水平。

舞蹈基本功考核

        或是优美典雅的民族舞，或是热情奔放的现代舞，又或是活泼欢快的儿童舞，行云流水间给人以美的熏陶。

       老师们饱含自信的笑容和热情洋溢的精神面貌，都深深感染着在场的每一位。

花语主题墙设计

        老师们围绕各班的班级花语展开想象，创作特色花语主题墙，作品构思新颖、想象力丰富，充分的展现出青年教师们扎实的绘画基本功 。

儿童行为观察与分析

       为进一步强化教师对幼儿行为观察与分析的研究，同时了解每一位教师对指南的认知与灵活运用，提高我园教师队伍的职业认知、思维品质、交流沟通，能更好地促进教师将先进的幼教理念转化为自觉的教学行为。我园还组织全体教师进行了“幼儿行为观察与分析”基本功考核。 本次考核方式是通过教师观看视频，从不同角度理解视频的内容。教师根据视频中幼儿参与活动的具体内容及从幼儿、教师不同角度做出分析具体阐述。

        通过本次的考核活动，幼儿园给教师们搭建了一个展示自我的平台、提供互相交流学习的机会，促进了教师们专业化水平的提高。也希望通过本次的考核活动，让老师们了解自身的不足，充分认识到，考核不仅是自我展示的舞台，更是检验自身素质和相互学习、提升自己的机会，并以此为契机，平时扎实练好基本功，提高业务素养，不断成长自己。相信我园教师们将会继续努力，不断创新，与时俱进，在幼教这个美好的岗位上绽放绚烂的自己。